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移动互联网环境下大学生自控力培养 　　[摘 要]移动互联网环境下大学生自控力缺失表现在四个方面：生活没有规律、注意力不能集中、同学间的人际关系疏远、道德责任感缺失。大学生自控力培养的途径包括对大学生进行思想政治教育引导、明确上网需求和上网目标、参加心理健康教育活动、丰富校园文化生活、加强网络信息监管五个方面。 　　[关键词]移动互联网 自控力 培养 大学生 　　[中图分类号] G651 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）05-0017-02 　　自控力又称自我控制力，是人适应社会的重要心理功能，也是自我心理结构的重要组成部分。自控力是个体自觉按照预定目标，对自我认知、情绪和行为等方面施加的管理和控制，使其表现符合自我的期望和要求。[1]从心理学的角度看，自控能力是个体对自我心理控制的能力；从社会学的角度看，自控能力是个体将社会道德的外在监督作用内化为控制自我行为的能力；从哲学的角度看，自控力是人的能动性的理性调控。[2]自控力是个体通过采取各种策略来控制自己的情绪和行为，提高自我调节和管控的一种能力。大学生自控力的培养有助于大学生养成良好的行为习惯，有助于校园“三风”的建设，对和谐校园的构建有重要的意义。 　　一、移动互联网环境下大学生自控力缺失的表现 　　（一）大学生的作息时间变得没有规律 　　特殊的网络环境，让大学生可以自由发表言论