留学生组织学与胚胎学全英文教学初步探索.docVIP

留学生组织学与胚胎学全英文教学初步探索 　　摘要： 留学生教育质量在我国建设世界一流大学、提升高校软实力和影响力中发挥着重要作用。为此，我们针对留学生的特点从如何选择教材、加强师资队伍建设及提高授课质量三个方面进行初步探讨，提出我们的见解，以便互相交流，共同提高留学生教学效果。 　　Abstract： The educational quality of international students plays an important role for building a world-class university， enhancing the soft power and influence in China. Therefore， bases on the characteristics of international students， the paper preliminarily investigates the aspects of selecting materials， strengthening teaching staff and improving teaching quality， and then proposes opinions for communicating with each other and jointly improving teaching effectiveness of international students. 　　关键词： 组织学与胚胎学；留学生教育；全英文教学 　　Key words： histology and embryology；international students education；all-English teaching 　　中图分类号：G648.9 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）35-0225-02 　　0 引言 　　随着经济全球化和高等教育国际化，我国医学高等教育日趋国际化，中国已成为许多学医外国学生的求学之地 [1]。 　　留学生教育是高等教育国际化的重要标志，也是高等教育的一项主要任务。2012年，我校招收了第一批五年制临床医学专业留学生（主要来自巴基斯坦），组织学与胚胎学（组胚）是留学生入校最先开设的专业课程。如何根据留学生特点搞好组胚教学，提高留学生的医学专业素养，逐步树立中国国际教育的形象和品牌，成为摆在我们面前的全新课题。笔者就此进行初步探讨。 　　1 选择好教材是前提 　　教材是实施教学的基本前提，是教学活动的重要组成部分，也是教学质量的保障手段。留学生回国后主要从事临床工作，要参加他们本国的职业医师资格考试，而考试中基础学科的试题偏重于学科横向交叉，如一道题中可能同时会有组织学、生理学、病理学的内容，也可能问题是临床病例但测试的是基础学科的内容，从而考核学生对某一门课程的掌握程度或几门课程的综合分析能力[1]。因此，选择教材需要参照《本科生医学教育国际标准》、《全球医学教育最基本要求》、学生来源国对医学教育的要求以及生源国同一门课程所讲授的内容等，教材内容符合生源国职业医师大纲。另外，学校应引进几本优秀的外文原版教材存放在图书馆，以便留学生查阅。 　　2 培养好师资是保障 　　师资是实施留学生教学成败的关键，建立一支高素质的教师队伍是保障教学质量的前提和基础。由于巴基斯坦等国官方语言是英语，因此留学生有较好的英语基础[2]，但几乎没有汉语基础，考虑到他们的语言基础以及回国后需要通过本国的执业医师资格考试，因此采用全英语教学模式进行教学。这就要求教师既具备扎实的专业知识，还要具备较强的英语听说能力。 　　因此，首先，学校可派遣一些英语程度较好的教师到英语较为普及的菲律宾全英语教学的大学进修，跟医学院学生随班听自己专业相同的课，在随班听课的同时，协助老师指导外国学生做实验，以增加与学生的交流，该办法使教师既熟练了英语专业知识，又迅速提高了英语听说能力，而且留学费用也较低[1]。当然如果学校有条件，可选送优秀教师到美国、英国等知名高校参加语言和教学培训。其次，对教师进行英语培训也是提高教师专业英语交流能力的有力措施。学校可派遣教师参加北京外国语大学和北京语言学院举办的英语培训或组织青年教师分期分批参加学校组织的由外籍教师任教的各种英语培训班，以提高教师的英语听说能力。 　　此外，学校还可充分利用留学回国教师这一宝贵的资源（他们的英语表达能力和发音的准确性有明显的优势）[3]，组织教师与他们一起定期举办英语角，围绕一个主题进行讨论等。 　　最后，教师自己也可利用一切可能接触英语的机会（如报纸、电视、学术活动等）主动学习提高自身的公共和专业英语水平，每天可坚持不懈地听30分