积极心理学理论在中学生个体心理辅导中运用.docVIP

积极心理学理论在中学生个体心理辅导中运用 　　摘要：近年来，积极心理学受到广泛关注，成为一股研究人类力量和美德等积极方面的心理学新思潮。本研究课题通过学生个体心理辅导案例资料，梳理积极心理学理论的应用方式及其对学生成长发展的影响效果。通过典型案例的质性分析，我们得出结论：积极心理学理论在学生个体辅导中的运用，是面对寻求问题解决的学生，个体心理辅导不但需要针对问题使用治疗取向的干预技?g，还需要并重使用针对学生积极心理发展特征的积极取向的辅导技术，从而达到解决问题、促进发展的综合辅导效果。而通过个案，与质性分析相补充，本研究认为在学生个体辅导过程中，积极心理学的应用具体包括：排除偏见，充分了解情况；发现优势，消除关键需求缺失的紧张感；发掘资源，发挥学生自身的积极力量。 　　关键词：积极心理学；个体辅导；质性分析 　　一、研究背景 　　积极心理学是由塞利格曼（Seligman）等人于2000年在《美国心理学家》上刊登的《积极心理学导论》[1]一文中正式提出来的，之后受到广泛关注，成为一股研究人类力量和美德等积极方面的心理学新思潮。近年来，我国心理健康教育工作者对积极心理学的关注日益增加。尤其是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》出台后，积极心理学的思想更加深入地走进了中小学心理健康教育。 　　基于我校心理健康教育工作的实际情况，本研究课题梳理