社交语用失误及其对英语教学启示.docVIP

社交语用失误及其对英语教学启示 　　[摘要]针对社交语用失误的表现形式，归纳的产生社交语用失误的主要原因是文化背景差异、思维方式差异、民俗习惯差异和道德标准差异，进而提出对英语教学的启示是注重培养学生的语用能力、注重文化差异的对比分析、更新跨文化教学策略和加强跨文化交际内容的传授。 　　[关键词]跨文化交际；语用失误；表现形式；英语教学 　　语言是文化的载体，是文化传播的方式：文化又是语言赖以生存的根基，对语言又有制约作用。任何一种语言都蕴涵着丰富的文化。随着全球化进程的快，世界各国的交流越来越频繁，语言作为人类最重要的交流工具，架起了跨文化交际之间的桥梁。由于人们的文化背景、价值观念和宗教信仰等方面的差异，经常会出现语用失误，为跨文化交际带来不必要的麻烦和误解，从语用学角度来看，语用失误是会话人因缺乏准确理解或有效使用语言能力，而造成表述或理解方面的失误；从信息论角度来看，语用失误是具有不同文化背景的交际双方，因为不能共享两种完全不同的语意系统而产生的失误，虽然交际使用的语言相同，但信息交换时并不能以对方期待的方式进行，使信息传递发生偏移。语用失误是跨文化交际中的一种常见现象。研究语用失误对于跨文化交际的顺利进行和英语教学都具有非常重要的意义。社交语用失误是导致跨文化交际失败的主要原因。本文针对社交语用失误展开研究，为提高大学英语教学水平和大学生的跨文化交际能力提供思路。