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科技论文二校样审读中发现问题及思考 　　摘 要：科技期刊编校合一模式下，责任编辑任务重，二校样中出现错误在所难免，实行二校样交叉审读有助于将错误消灭在付印前，提高出版物质量。本文对多年来二校样审读中发现的问题进行归类和实例分析，探讨编校加工的原则、重点和应注意的问题，可为提升编辑业务能力和期刊出版质量提供参考。 　　关键词：责任编辑；审读编辑；编校制度；二校样审读 　　中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）10-0040-03 　　“三审制”和“责任校对制度” “三校一读制度”是国家对各类出版物提出的最基本要求，是保证我国出版物质量的有效手段，也是各行业出版物必须遵循的基本制度。相对于图书出版中编校分离的工作实情，很多期刊出版单位由于人员配置较少，因此多采取编校合一形式[1][2]，由责任编辑同时完成编校工作，但由于每期稿件量大，加之出版时限性强[3]，时间紧任务重，因此出现问题在所难免。针对此工作实际，很多期刊制定了一些新式校对或内部审读制度，如胡慧俐等提出了三人交叉循环完成文稿编校工作的制度，并对其效果进行了简要总结[4]；张文光提出期刊付印前编辑部内部实行交叉审读，并指出内部审读的优势和应注意的问题[5]；杨怀玫则对175种高校期刊的内部审读情况进行了问卷调查，了解了内部审读的形式、执行情况及存在问题[6]；付中静等在调查统计