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科学阅读是科学探究走向高效助推器 　　摘 要：科学阅读有别于一般阅读的方法和策略，让科学阅读融入科学教育，使得科学阅读与科学探究在学生科学学习当中产生互补效应，促成科学探究走向高效的助推器。 　　关键词：科学阅读；科学探究；互补效应；高效 　　一、一石激起千层浪 　　亲历2011年在嘉兴市实验小学全国小学科学年会广东省的展示课《动物的卵》，在“观察鸡蛋的结构”探究活动后，运用了科学阅读作为连接点，通过图画与文字，帮助学生不断形成正确、完整的科学概念。把自己的推测与科学家的观点进行比较的阅读，行之有效地完成了教学任务。在我们的日常教学当中，科学阅读这一方法运用也不少，但是在科学探究过程当中如何开展系统有效的科学阅读，使之与科学探究产生互补效应，凸显其在教学运用中的价值，提高科学探究的有效性，提升学生的科学素养。 　　二、科学阅读在实际教学当中的运用类型 　　（一）教科书中的阅读类型 　　1.科学家的相关介绍，介绍科学家的相关事迹及重大成就等，例如，教科版小学科学三年级上册第63页资料库对“蔡伦与造纸术”的介绍；三年级下册第11页，英国科学家普利斯特里发现了绿色植物可以更新空气；五年级上册第43页牛顿通过三棱镜发现太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成等。 　　2.重大科学事件介绍，介绍一些重大科学实践的发生及其对人类社会的影响，例如，教科版小学科学三年级下册