高等职业教育发展现状及政策解读-全国高职高专教育教师培训.PPTVIP

高职院校师资培训 通识教育讲座 江西应用技术职业学院 陈传胜 内容提要 1.高职教育发展现状及政策解读 2.德国职教师资培养培训的特点及启示 3.高等职业教育教学论 4.高职教育专业建设理论模式与方法策略 5.基于工学结合人才培养模式的课程体系开发 第一讲 高职教育发展现状及政策解读 1.办学规模不断扩大 学校—2000年—2011年全国独立设置的高职高专院校数从431所增长到1215所，占普通高校总数的60％ 招生—从1999 年至2011年，高等职业教育招生人数从61.19万人增至 326 万人，约占普通高校招生总数的50％2011年全国高考招生计划是675万， 2.保障体系日益健全（政策与法规） 3.建成以示范校和骨干校为核心的优秀院校群体，为高职教育的进一步发展积聚了巨大能量 首先，示范建设引领观念变革，突破传统的‘本科压缩饼干”模式。 其次，强化实践教学，通过校内生产性实训和企业顶岗实习增强学生就业能力。 第三，开展高职院校单独招生试点，推进高考选拔制度改革。 第四，把服务经济社会作为学校的重要使命，提高社会服务能力，成为区域、行业的服务中心。 4.坚持政府主导，统筹重突破和整体提高， 高职教育科学发展不断取得新成就 其一，就业竞争力明显增强：全国高职院校毕业生就业率攀升趋势十分突出。初次就业率由2004年的42％，2010年就业率却达到80.1％ ，； 其二，人才培养定位日益明确：为先进制造业、现代服务业和现代农业培养一线高高端技能型人才； 其三，教学模式改革成效显著：多种形式的校企合作办学和工学结合，按照地区产业发展要求吸引行业企业参与专业建设，加强了人才培养过程的开放性，形成了鲜明的高职教育特色； 其四，实践教学落到实处：通过校内生产性实圳和企业顶岗实习增强学生能力。注重将企业要求和标准引入教学，使教学过程与生产过程紧密结合．把课堂搬到生产车间、工作作现场，使学生在真刀真枪中得到磨炼提高； 其五，服务能力不断提升：根据国家战略和产业发展要求谋划自身发展，服务支柱产业和地方经济的能力大幅提升。 一、现状——2.经验 1.经济发展与人民群众的迫切需求，是高职教育实现跨越发展的根本动力 2.发展特色与思路逐渐清晰，是高职教育保持正确发展方向的坚实基础 3.管理体制适应市场发展要求，是高职教育持续健康发展的重要保障 4.有关政策措施的逐步完善，是对高职教育不断深入发展的有力支持。 5.质量保障和监控评价机制逐步建立，是对提高高职教育水平的有力促进 6.教学改革不断深化．办学特色日趋明显，是高职教育进入内涵是展阶段的重要标志 一、现状——3.问题 1.高职发展过快，学校数量过多 2.学院过于集中，布局有待优化 3.办学理念模糊，职业定位不准 4.办学经费紧缺，实训设施不足 5.管理体制落后，办学不够规范 6.条块人为分割，培养链条脱节 一、现状——3.问题 7.专业建设滞后,专业内涵不清 8.课程建设滞后,课程体系不明 9.师资队伍的职业素质不高，师资结构不合理 10.教材先天不足，教学内容各异 11.高职“立交”构建有些走样 二、政策解读 主要文件 教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号） 教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号） 国务院《关于建立现代职业教育体系，服务经济发展方式转变的决定》（近期将出） 主要任务 加快建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系； 深入推进职业教育办学机制改革； 全面提高职业教育人才培养质量； 着力提高职业教育科学发展保障水平； 扩大职业教育对外开放。 方向：围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划，加强中高职协调，系统培养技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。 适应：自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要。 坚持：坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线。创新体制机制，深化教育教学改革 。 高等职业教育纳入本地经济社会和产业发展规划，统筹区域经济社会发展与高等职业学校布局和发展规模，统筹中等职业教育和高等职业教育协调发展，统筹应用型、复合型、技能型人才培养结构布局，分类指导，支持特色学校和特色专业做优做强。 发挥地方及行业在高等职业教育专业设置工作中的调控和引导作用，改革专业设置管理办法，完善学校自