遮罩动画初探—流动的河水-海润杯教学技能竞赛-河南牧业经济学院.PDFVIP

河南牧业经济学院 海润杯教师教学技能竞赛 遮罩动画初探—流动的河水 — 《Flash 动画》教学设计 部门： 信息与电子工程系 授课教师： 田 源 授课专业： 计算机应用 授课班级： 15 计应1、2 班 遮罩动画初探—流动的河水 Flash 动画 遮罩动画初探 —流动的河水  教学目标： 1.知识目标 （1 ）了解遮罩动画的特点和原理。 （2 ）熟练掌握遮罩动画的制作方法和注意事项。 2.能力目标 （1 ）通过本次课的学习，学生能够顺利制作出河水流动的动画效果，并且能够灵 活利用遮罩的原理，独立创作出其他遮罩动画效果，如：探照灯、对联展开、涟漪水 波纹和百叶窗等动画效果。 （2 ）通过本次遮罩动画的学习，激发学生学习Flash 动画的兴趣，养成学生主动 学习，积极探索和创新的学习态度和能力。  知识回顾： 传统补间动画的制作，以及动画循环播放时，多次播放之间无缝衔接的实现。  本讲内容： 1.遮罩动画的特点 2.遮罩动画的组成和原理 3. “河水流动”效果的制作和注意事项 4.遮罩动画的制作方法和总结 5.课堂作业和课下思考  本讲重点： 1.遮罩动画的原理 2.遮罩动画的制作和注意事项  本讲难点：“河水流动”的效果实现  本讲教材内容：《中文版Flash CS6 动画制作从入门到精通》 P164 8.3 了解遮罩动画  本讲参考资料： 1. 《Flash CS6 中文版动画设计与制作(附光盘)》清华大学出版社 9.5 遮罩动画 - 1 - 遮罩动画初探—流动的河水 Flash 动画 2.QQ 江山视频教程  教学方法： 以补间动画知识为基础，借助学生问问题的情景设置引入本课，通过动画观看— —理论讲解——实例实现——课程总结——巩固练习——知识扩展，层层递进的方式 实现课堂讲学。  教学准备：多媒体教室，课件，动画实例，卡片  学时：2 个学时 理论+实践  授课对象：15 计应1、2 班  教学过程 一、新课导入 1.方式：通过师生的情景对话引入新课： 2.内容： 学生：观察水流动的风景，联想到做河水流动的动画，但是不知道怎么实现。 教师：回答学生的问题，提出实现效果需要用到的新知识——遮罩动画。 用学生的实际需求引入，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。 二、理论讲解 （一）遮罩动画的特点 1.方式：通过播放几个遮罩动画的实例，让同学们观察总结遮罩动画的特点，并 且通过提问的方式引出遮罩动画的特点。 2.内容： 遮罩动画的特点：在遮罩动画中，在特定区域内的对象内容可见，其余部分被“遮” 挡。 （二）遮罩动画的组成和原理 1.方式：提出问题，只想显示一张卡片的局部内容怎么办？现场通过两张卡片的 演示解决问题，并且分析遮罩的组成和原理。 2.内容： （1 ）遮罩动画的组成：遮罩图层和被遮罩图层。 （2 ）遮罩原理： 透过遮罩图层中的形状，显示出来被遮罩图层中对象的局部区域，这就是遮罩原 - 2 - 遮罩动画初探—流动的河水 Flash 动画 理。需要强调的是，在做遮罩时，遮罩图层一定要放置在被遮罩图层的上方；而且， 如果要做动画，显示出被遮挡对象不同的局部区域，可以移动下方的被遮罩图层，也 可以移动上方遮罩图层中的形状。