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科学思维和科学方法在力学和工程教学中应用 　　当今，科学发展非常快，知识的使用寿命越来越短，大学生在大学阶段学习的知识可能若干年后就没用了，所以大学应该教给学生什么？怎么教？是非常关键的。已故上海大学钱伟长校长1983年到上海工业大学任校长时就指出：我们希望学生到学校里来主要是掌握一种正确的学习方法、工作方法和思想方法，也就是辩证唯物主义的方法，所学的课程也好，专业也好，无非是一种载体，通过这个载体，训练学生掌握方法。这话听起来简单做起来可并不容易。直到今天，我们仍然强调要教给学生方法，但不是人人都能做得好、做到位。 　　首先，讲讲方法论。关于“方法论”，《辞海》里面这么说的：“是关于认识世界和改造世界的方法的理论，按其不同层次有哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论之分”。那么，科学思维是怎么说的呢？现在的科学学普遍认为，要判断一个理论是否科学，要符合逻辑、经验、社会学和历史的四套标准，缺一不可。其实，我们会发现有时候做一件事情，只要抓住它的特征，就特别好办，这就是方法。 　　举一个例子，参加本科教学评估的时候，我时常被要求判断一所高校的特色。我们都知道一所大学要总结特色其实很费脑筋，往往是整理了很多东西，但好像都不准确。后来，我总结出一个判定的方法，即：先总结一所大学的特色，比如总结了上海大学的两个办学特色，然后把“上海大学”这个名称拿掉，把“西南交通大学”安上去，