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综合设计性实验在电子技术实验中探索 　　摘要：本文在实践基础上，总结了进行综合性设计性实验的方法，并给出了设计实例。实践证明，在专业基础课中加入综合性设计性实验，对培养学生的综合素质和创新思维起了很好的作用。 　　关键词：综合性设计性实验 综合素质 创新思维 　　中图分类号：TN0 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2014）03-0229-02 　　实验课作为教学过程的重要环节，对于学生理论联系实际，从实践中加强对理论知识的理解，培养和提高学生对学习的积极性，起着重要的作用。而作为专业基础课的电子技术实验，在传统的内容安排上多是以各章节的理论知识为基础，做一些验证性实验，实验项目单一，综合性和趣味性不够，对学生的潜能挖掘和知识拓展欠缺，导致学生的学习积极性不高。江苏师范大学电气学院，为了让学生能在专业基础课阶段熟练掌握一定的元器件和仪器仪表使用技术、测量系统设计技术、测量结果分析技术，同时培养学生科学缜密的思维能力、综合处理数据的能力，对基础实验教学做了重大改革，在将电子技术实验独立设课的同时加入了综合设计性实验，提高和强化了学生对该门课程的理解，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，取得较好的实验教学效果。 　　1 综合设计性实验特点及其对工科学生学习的重要性 　　综合设计性实验，即在教师给定题目或范围、提出基本要求的基础上，学生根据个人的兴趣、特长