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网络语言对大学生影响分析与探索 　　【摘 要】网络语言作为一种新兴的语言表达形式，为越来越多的大学生所接受和使用，同时也给大学生带来了多方面的影响。本文从网络语言形成及流行的原因入手，通过深入分析对大学生学习、生活和价值观的影响，归纳出规范网络语言需遵循的原则，并提出学校等社会主体规范大学生使用网络语言的引导举措，希望能对规范使用网络语言发挥积极作用。 　　【关键词】网络语言 大学生 影响 原则 举措 　　网络语言是产生于网络并应用于网络交流的一种语言，其包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种组合。20世纪90年代，网民们为提高网上聊天效率，制造幽默诙谐的气氛，形成了特定的语言形式――网络语言。进入21世纪以来，依托网络科技的快速发展，借助于网络媒体，网络语言得到了极快的发展。据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿。从年龄构成来看，10―39岁网民占比78.1%，其中，20―29岁网民比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。从网民职业结构来看，学生群体占比最高，达到24.6%。由此可见，学生是网络语言使用和传播的主力军。若任由网络语言恣意发展，不加规范和引导，势必会与《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012―2020年）》的指导思想相悖。因此，思考网络语言形成和流行的原因，分析网络语言对大学生学习、生活和价值观的影响，研究规范大学生正确使用网络语言的原则，探索学校等社会主体引导学生正确使用网络语言的举措，是从事语言专业的教师及学生应该深刻思考的问题。 　　一、网络语言形成及流行的原因分析 　　要正确引导和规范大学生对网络语言的使用，必须先了解网络语言形成及流行的原因。大学生使用网络语言主要有社会环境、科技发展和个性表现三个方面的原因。通过对这三个方面的分析，可了解社会环境对大学生价值观的影响，也可通过其个性表现了解大学生的心理健康程度及价值取向。 　　（一）社会环境角度 　　经济基础决定上层建筑，网络语言是上层建筑中社会意识形态的外在表现。进入21世纪以来，经济发展促进了我国教育的重大发展。经济发达地区教育水平较高，信息流动和文化交流也较强较多，网络语言更容易被传播和认可。从社会大众心理来看，网络语言使大学生更便于与他人交流，容易融入集体，这种从众心理的思维定式能获得更多的安全感和踏实感。这种文化从众也促进了网络语言的传播。 　　（二） 科技发展角度 　　科技及网络是网络语言传播的载体。随着改革开放的不断推进，互联网在中国不断发展和成熟，网民数量逐年增多。人们在文字交流中出于幽默逗笑和方便交流等目的，会制造或运用一些特殊符号，形成网络语言。而各种网络游戏、贴吧、论坛及聊天工具为网络语言的传播提供了有利平台。另外，在日益增多的国际文化交流中，我们能够吸收优秀的外来文化，一些如msn，Facebook等交流软件平台也促进了网络语言环境的形成。科技发展为网络语言的传播和交流提供了广阔的空间。 　　（三）个性表现角度 　　大学生性格特点的普遍趋势影响网络语言的传播。随着经济发展和思想的不断解放，大学生的性格更加个性化、主观化。他们更张扬，更乐于表现自己、突出自我。一些学习及生活压力产生的各种情绪，也衍生为借助网络语言的吐槽或抱怨形式，“伤不起”“无语”和“鸭梨山大”等词汇就是这一体现。网络语言在大学生群体中的传播，正是他们突出自我、强调个性的外化表现。 　　二、网络语言对大学生的影响 　　语言是文化的载体和写照，文化的影响是潜移默化的，网络语言正在不动声色地影响着大学生的学习、生活和价值观的形成。价值观对行为动机有导向作用，影响大学生的行为和发展。网络语言在生活中的泛化对大学生的影响是值得关注的。网络语言对大学生的影响是多方面的，主要是对大学生学习、生活和价值观的影响。通过深入分析对这三方面的影响，可以更全面地了解网络语言，并且能更有针对性地提出规范使用网络语言的方法。 　　（一）对学习的影响 　　1.积极影响 　　网络语言是对语言应用的创新，表达方式新奇，大学生应用或创造网络语言，有利于提高大学生的创新能力。另外，因其趣味性、事实性等属性，相对于枯燥的术语和理论，网络语言更便于记忆。学生在知识记忆或做课堂笔记时适当运用网络语言，在一定程度上有利于学生对知识的记忆。 　　2.消极影响 　　网络词语多取自于谐音，大学生交流时由于经常使用这些谐音字，因此在日常书写时会习惯性地误用那些错别字。同时，大学生会不经意地模仿网络文学的风格，导致所写文章内容无深度，多为无病呻吟或风花雪月的文字，华丽空洞但不实用，不利于大学生优秀文学价值观的形成。另外，大多网络词汇浅显易懂，而大学生校内其他读物表达多枯燥、晦涩，导致大学生不自觉地接受