网络语言对大学生思想政治教育影响研究.docVIP

网络语言对大学生思想政治教育影响研究 　　摘要：网络语言是随着互联网及新媒体的发展应运而生，具有鲜明的时代特征。网络语言的发展使社会语言环境发生了深刻变化，也潜移默化地影响着大学生的价值取向与心理健康，对大学生的思想行为有着重要影响。因此，全面准确地分析网络语言对大学生思想政治教育的影响，加强正面理性地引导，树立正确的网络语言观，提高教育者的网络语言能力，构建积极健康的网络语言环境，从而可以有效提高大学生思想政治教育工作的实效性，促进大学生的健康成长成才。 　　关键词：网络语言；大学生；思想政治教育；陕西省部分高校 　　随着互联网与新媒体在日常生活中的融人应用，网络语言正以潜移默化的方式影响着大学生的生活方式、价值观念及审美情趣等，给他们的思想行为带来了很大的变化。文章通过问卷调查的方式，在陕西省部分高校开展了“网络语言对大学生思想政治教育的影响”的问卷调查，了解网络语言在大学生群体中的使用现状及对大学生的双重影响，并进一步探讨如何有效地将网络语言运用到大学生思想政治教育工作中。 　　一、网络语言在大学生中传播的现状分析 　　（一）网络语言在大学生中传播的调查分析 　　本次问卷调查主要针对网络语言在大学生中的传播特点、对网络语言的熟悉度、对网络语言的态度以及网络语言对大学生的影响等这些方面来展开调查。共计发放调查问卷900份，实际收回有效问卷842份，有效率为93.56%。其中一本、二本和三本民办院校各为：421份、225份和196份，调查对象男女性别比为54.21：45.79，大一、大二、大三、大四各年级比为45.36：26.15：23.89：4.6。 　　根据调查数据显示。大学生在日常生活中对网络语言的使用极为广泛。在调查中，86.94%的学生认为自己愿意接受网络语言。认为自己不愿接受和很不愿接受的人数只有13.06%。可见，大多数大学生对网络语言的使用及接受都是成积极态度的，大学生中网络语言的使用状况反映了网络语言的使用与接受程度。调查结果中61.47%的大学生认为网络语言?S富了我们的语言体系。具有灵活性和便捷性的特点，对网络语言持积极的态度；38.53%的人则持相反的观点，不建议使用网络语言，认为网络语言具有低俗性、不规范性。可见，相当一部分大学生也意识到网络语言的负面影响，因此需要加强对网络语言的引导与规范。 　　网络语言的使用与传播，对大学生思想政治教育有着双重影响。调查数据显示，58.34%的大学生认为网络语言的使用有利于推动了大学生的思维创新、增强了大学生的主体意识等，35.5%的大学生认为网络语言阻碍了校园文化环境的健康发展。然而。6.16%的大学生认为网络语言对大学生的影响微乎其微。可见，理性应对网络语言对大学生思想政治教育的影响，全面促进高校思想政治教育与网络语言的融合应用势在必行。 　　（二）网络语言在大学生中传播的形式及特点 　　1.网络语言的传播形式 　　第一，以翻译形式传播。以翻译的方式传播网络语言，主要用直译的方式通过原词的发音找来替换与之相匹配的谐音的汉字。如：“伊妹儿”=email、“瘟都死”=windows等。 　　第二，以数字形式传播。以数字的形式传播网络语言是指用数字的方式表达含义的网络语言。它比较简单方便节省时间，有效提高了网络交流的效率。如：“520”（我爱你）、“666”（玩的很溜）等。 　　第三，以符号形式传播。以符号的形式传播网络语言是指利用网络智能工具的输入模式选择其中的符号键，如通过使用电脑键盘中的数字、字母等特殊符号进行排列来表达感情。如：开心、疑问等。 　　第四，以字母形式传播。以字母的形式传播网络语言通常是通过使用汉语拼音的首字母联想到固定的表达词语。这种传播方式比较常用，如：“TMD”（他妈的）等。 　　2.网络语言的特点 　　网络语言的产生是在传统语言孕育的基础上形成的，以一种新兴的语言形式体现出来，顺应了网络语言发展的新形势。它呈现出简明性、创新性、多样性、不规范性和粗俗化等多种特征。 　　第一，由于网络语言的通俗简明使得网络语言在大学生中运用广泛。为了顺应大学生的交流需求，大学生创造了一些通俗易懂的网络语言。如：3Q（thank you，谢谢）等。 　　第二，语言文化生命力的特征体现在语言的创新上，许多新词先在网络中创新衍生。一些富有创造力的年轻人在使用网络语言的过程中往往忽略了语法的规范性，将各种形式的语言随性搭配。如：“taxi，7456”（太可惜了，气死我了）等。 　　第三，在自由的网络空间里，网络语言具有很强的主观色彩，随心所欲远达不到普通话的标准，这就体现出网络语言构词上的随意性和缺乏规范的特点。最为突出的是一词多义、错别字泛滥。如：“卧槽”、“酱紫”等。 　　二、网络语言对大学生思想政治教育的双重影响