2018-2019年高中语文第二单元先秦、南北朝诗歌6孔雀东南飞并序课件新人教版必修2.pptVIP

观点争鸣 从文中记叙内容看,刘兰芝才貌双全,可以说是女性中的佼佼者,可焦母却逼着儿子休掉她。你认为这是什么原因呢? 思路提示一:古人讲究“不孝有三,无后为大”,文中说“共事二三年”,即结婚二三年刘兰芝还没有给焦家生男育女,因此,作为寡妇的焦母嫌弃刘兰芝便故意找茬,最后不顾儿子的强烈反对,逼儿子休了刘兰芝。 思路提示二:俗语云:“门不当户不对。”焦母说焦仲卿是“大家子”,与刘兰芝贵贱悬殊,休了兰芝不是薄情,恰是维护了焦家的门面和尊严。 思路提示三:焦仲卿生活在一个单亲家庭,与母亲相依为命,母子情深不言而喻。兰芝嫁入焦家,夫妻感情日笃,焦母爱子心切,又无以寄托,所以迁怒于刘兰芝,做出不合常理的举措。 点击进入 古今对译 文白互通 技法提炼 写法借鉴 1.比兴手法 诗篇开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”是“兴”的手法,用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,营造了全篇的气氛。最后一段在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交,鸳鸯在其中双双和鸣,通宵达旦。这既象征了刘、焦夫妇的爱情不朽,又象征了他们永恒的悲愤与控诉。由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表达了人民相信未来自由幸福必然到来的信念,这是刘、焦形象的浪漫主义的发展,闪现出无比灿烂的理想光辉,使全诗发生了质的飞跃。 2.铺陈的手法 铺陈是赋的一种手法,它从各个方面极力描写要表达的事物,给人以深刻的印象。本诗开头“十三能织素……十七为君妇”和刘兰芝回到娘家后母亲“十三教汝织……十七遣汝嫁”的纵向铺陈,就是强调刘兰芝从小精明能干,受过良好的教育,并且多才多艺,她被休回娘家绝不是她的过错。刘兰芝离开焦家前还有一段着意描写刘兰芝着装的横向铺陈,塑造了刘兰芝沉着、冷静、精妙无双的形象。 随堂检测 巩固学习 基础知识 1.下列句子中没有通假字的一项是(　　) A.终老不复取 B.贱妾留空房 C.蒲苇纫如丝 D.箱帘六七十 解析:B　A项,“取”通“娶”;C项,“纫”通“韧”;D项,“帘”通“奁”。 解析:D　信:使者、媒人。 解析:D　A项,动词,做,成为;介词,被。B项,副词,将要;连词,并且。C项,名词,机会;副词,于是,就。D项,副词,就。 * 6　孔雀东南飞并序 坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树； 纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池。 书香晨读 课前预习 课堂探究 技法提炼 随堂检测 时文赏读 书香晨读 开卷有益 南歌子词二首(其二) 温庭筠 井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 赏析:此篇是以女子口吻,抒写她对情郎的眷恋。首起二句,是叮嘱之辞。“井底点灯深烛伊”,这“井底点灯”四字,谓在井底点上灯。这井底之灯,必是深处之烛。而“深烛”,隐喻“深嘱”。“深烛伊”也就是“非常诚恳地嘱咐你”。既云“深嘱”,嘱咐些什么呢?即次句“共郎长行莫围棋”。“共郎”二字,明示女主人公正与郎相聚。而紧跟“长行”二字,又暗示着这是离别的时刻。所以她才对他叮嘱再三、情意绵绵。她让他记住:我可以与你玩长行,但不同你下围棋。原来,她的这番叮嘱中另有深意。她是用“长行”这种博戏的名称来双关“长途旅行”,又用“围棋”来双关“违误归期”。她这是告诉丈夫“远行一定不要误了归期”!“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知?”这后两句从“长行”引出“骰子”,说那种制造精巧的骰子上的颗颗红点,有如最为相思的红豆,而且深入骨中,表达着我对你深入骨髓的相思,这样一来,自然又深化了第二句深嘱“长行莫围棋”的用意,这一句,非常准确地表现出她对丈夫的惦念,对丈夫的那种难舍难离的强烈的爱!最后以“知不知”设问寄意的口吻轻轻将全诗兜住,然后再表现出这位多情的闺中人亟盼游子早归的焦虑心情。 文本助读 课前预习 自主学习 此诗作者不详,编者　　　　　。? 徐陵(507—583),字孝穆,东海郯(今山东郯城)人。南朝诗人、文学家。早年即以诗文闻名。八岁能文,博涉史籍,有口才。梁时,任东宫学士,为当时宫体诗人,两次出使北朝。入陈,历任尚书左仆射、中书监等职,主持朝廷重要文书的草拟,被誉为“一代文宗”。其诗文皆以轻靡绮艳见称,与庾信齐名,并称“　　　　 ”。编选《　　　　　　》 ,是我国现存较早的诗歌总集之一。? 答案:徐陵　 徐庾　玉台新咏 1.走近作者 2.写作背景 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度,在婚姻制度方面就有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下