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立足专业求实发展瞄准兴趣开拓课堂应用型ぜ际醮笱ё型下学生活动多元化建设 　　作者简介：王爽（1987.6-），女，山东淄博人，学士，重庆大学城市科技学院，艺术设计学院，研究方向：思政教育。 　　中图分类号：G61文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0237-02 　　作为大学重要组成部分，大学校园文化集中反映了学生共同的价值取向、思维方式和行为规范等，构成大学生富余特色的团体意识和精神氛围，是大学精神的一个外在表现，也是大学校园中有着强大影响力的精神力量，在大学的建设和发展中起着至关重要的作用。 　　重庆大学城市科技学院历经数载发展，逐渐形成了以理工科为主，经、管、文、法、艺协调发展的学科、专业格局，依托重庆大学理工科雄厚的办学资源，形成了以理工科为主的发展模式，造就了学校鲜明的校园文化特色，艺术设计学院作为学校唯一的艺术专业学院，自有其独特的特色，学生活动依托这个有鲜明特色的母体，也需要立足本专业谋求自身发展，瞄准学生的兴趣爱好积极开拓学生第二课堂，艺术设计学院的学生活动历时近4年的摸索，在艺术文化的氛围下取得了一定的发展。 　　一、立足专业特色，树立品牌活动 　　艺术设计学院有着自身鲜明的专业特点，也在整个校园文化建设中扮演着举足轻重的角色，学院非常重视学生的创意和创新，也坚持在众多学生活动中树立典型打造品牌，提高优质活动的质量，现目前艺术设计学院共设立品牌活动三项：团组织进公寓，青年文明监督岗和“魅力城科.艺路同行”设计艺术节等项目。通过自身的文化建设推动整个校园艺术文化的发展，其中团组织进公寓项目已得到全校师生的任可和推广，“魅力城科.艺路同行”系列活动也在立足本学院学科建设的同时拓宽了校园文化氛围的多样性。 　　二、应用型技术大学转型下的学生活动导向 　　在转型发展中，独立学院具备一定的基础和优势，主要有两大优势，一是定位优势，独立学院以往的定位，虽然具有一定的模糊性，但是也一直朝着明确的发向发展。二是专业群建设优势，近年来，一些独立学院面向区域经济和当地社会发展规划构建了专业群，这些专业群针对性和实效性非常强，培养了一定数量的技能型人才，一定程度上改善了地方的人才结构。 　　重庆大学城市科技学院中的艺术设计学院依托重庆大学艺术学院的办学资源，享有优厚的实验室设备，学生可以依托实验室建设开拓第二课堂，艺术设计学院现有艺术工作坊，苹果机房和专业影棚，这些实验室的建设都与学生现学专业相关，学生依托兴趣和有利资源开展活动有得天独厚的优势。建立微电影兴趣小组，制图小组和平面制作小组，全方位多角度的丰富了学生的第二课堂。建立特色兴趣小组，培养学生多方面的爱好。 　　注意学生多方面能力和爱好的培养，根据学生自身的特质因材施教。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，训练出了一支特别能吃苦，特别会钻研的团队，作为竞赛储备队伍，随时活跃在大赛的一线平台，在历次大赛中得到了验证。 　　三、加强实践活动的引导 　　1.分类引导，突出重点 　　在组织大学生暑期社会实践活动时应注意进行适当的分类引导。一方面，要突出符合社会需求、适应时代发展的重点课题，对相关团队给予物质、精神方面的重点支持，促使重点项目成果的行程和深化，进一步提高活动的成效和影响力。另一方面，不同类型的实践活动内容不同，成果形式不同，因此不可“一刀切”，要针对社会掉眼泪、志愿服务类等类型活动的特点，设定不同的活动、成果要求，提供不同的展示交流平台。 　　2.统筹规划，争先创优 　　高校在组织大学生暑期社会实践活动时不仅要尊重学生的自主选题，提供宽松的制度环境，而且应有必要的统筹规划，实现资源的优化配置。要设置科学合理的评优奖励机制，机理学生认真完成实践活动，争先创优，在良性竞争中相互促进，共同进步。 　　四、建立专业技术型社团，以学代管谋发展 　　社团活动整合了相关技能的学生资源，为社团搭建展示平台，吸引了众多学生，有助于发挥第二课堂的育人功能，在专业性社团的建设方面注重各社团的充分交流。学生社团是学校第二课堂育人工作的重要载体，是校园文化建设的重要方面军。 　　五、推进主题教育活动的开展 　　1.明确引导方向，敲定活动方式 　　高校主题教育是一个复杂系统的互动、融通、整合发展的过程，具有很强的综合性、系统性，因此高校主题教育活动创新必然是其内容体系的创新，而不是某一个方面、某一个环节的创新，需要充分发挥整合效应和协同作用，才能达到高校主题教育活动创新的目的。 　　2.制作活动台本，细化任务分工 　　在活动过程中制定明确的活动细则，梳理流程，细化任务的分配和协作，活动主责方组织台本设计及分工安排，台本设计应本为物资准备、人员组织、联系协调、宣传报道等方面。 　　3.宣传活动效果，总结工作经验 　　活动应注重