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给作文提供丰富精神食粮 　　“丰富”是高考作文发展等级中的第二项要求，在写作中如何才能让作文“丰富”起来呢？这就需要我们提供必要的精神食粮。 　　一、材料多样丰富 　　1. 从教材中寻找熟悉的素材 　　教材为我们提供了丰富而实用的写作素材，对这座写作素材的富矿，需要我们去开发，去挖掘。当然还有非常重要的一点，阅卷教师对教材非常熟悉，对考生运用教材中的素材，天生就有一种亲情感。 　　请看2017年吉林考生优秀作文《看苍茫大地，万物竞风流》的片段： 　　“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”此话出自弃医从文，以笔为武器唤醒大多数中国人的鲁迅先生。的确，一个人如果不敢于正视，那么他在人生路上行走的方向只会愈来愈偏。鲁迅先生正因为正视了中国自我的闭关主义与媚外的送去主义，才有了《拿来主义》的诞生。一个人需要正视自己，才能知道自己的不足。只有当能够正视的时候，才敢于做出选择，敢于表达理想。永远活在自欺欺人之中的人，也永远失去了敢望、敢想、敢说、敢做、敢当的能力。他们完全丧失了自信，还奢谈什么理想呢？ 　　鲁迅，教材中的经典人物；《拿来主义》，教材中的精彩篇目。再结合作者颇有见地的分析，在熟悉而又令人印象深刻的素材中，相信定会博得阅卷老师的好感！ 　　2. 从生活中寻找素材的本源 　　叶圣陶先生曾打过这样一个比方：生活犹如源泉，文章犹如溪流；泉源丰盈，溪流自然就会活泼、昼夜不息。这句话的意思是说当生活的感受和情绪的储备达到了一定的程度，心中的写作欲望就会萌动开来，在达到不吐不快的时候，就会通过文字表达出来。当然，有必要提醒同学们的是，写作不是照搬生活，生活之美只垂青于?^察并思考它的心思细腻的人。 　　请看2017年广西考生优秀作文《总有一份爱，伴我独远行――我的高考》的片段： 　　每当黑色的幕幔慢慢笼罩宁静的无知村庄，看着妈妈变白的双鬓、结茧的大手、还有日渐累弯的身躯，我于心不忍，“妈，我不想上学了！在家帮你干活……”“没出息！我借钱也要给你上学，我只要你好好学习。”妈妈不容我说话。我难忍泪水，虽然眼泪有笑出来的，也有因为伤心而哭出来的，我的泪却夹杂着酸甜苦辣…… 　　“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。苦难没有压垮妈妈的腰板，偏见也无法动摇妈妈的执拗。妈妈的爱，铸就了坚强的我，我也很争气，我以优异的成绩考进城里重点中学，成为村里“孤独”的漫游者。妈妈喜极而笑：“我就知道我们家妞是金子，在哪儿都会放光。” 　　高中三年，是艰苦的三年，不仅在于学习的艰苦，主要源于家庭的艰苦。而我深深知道，妈妈是护着我，深爱着我的，从来就是。 　　这是一段没有经过修饰、读起来非常真实的话语。相信读完之后，每个人都会被深深地感动着。原因何在？只因为作者的素材来之于生活，浓浓的生活情，淡淡的家庭味，感动着你、我，还有他。 　　3. 从名著中积累厚重的素材 　　名著之所以能成为名著，必有其含金量在。心里读着名著，笔下化用名著，在有限的时间和空间里，用名著来凸显文字的厚重。 　　请看2017年上海考生优秀作文《人生，别样的精彩》的片段： 　　黛玉正如秋天的白菊，清高孤傲，不流俗，不与群芳争艳。她宝钗袭人劝说宝玉科举为官，飞黄腾达，黛玉偏偏同宝玉花下共读《西厢记》，从不劝他揣摩四书五经、八股破题；其次，白菊凋零在萧瑟秋风中，注定无法在和煦春风中谢幕，正如在宝钗春风中谢幕，正如在宝钗出闺成大礼之时，黛玉却只得在贾府众人冷落中焚稿断痴情。白菊清素，落地如缟素。黛玉者，当我见犹怜，万古同哭。 　　素材不长，但我们可以看出作者对《红楼梦》《西厢记》名著的研读程度。而且难能可贵的是，作者没有人云亦云，有着自己独特的了解与把握。我们常用海棠花来比喻黛玉，而文章却将之比喻成菊，又加之以白菊，确实不落窠臼。 　　二、论据充实有力 　　1. 选取能够揭示事物本质的材料 　　在写作时，我们需要拨云见雾，对现象进行“去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼”的加工，发掘出事物中的本质来。在纷纭复杂的事物表象中，运用一些具有说服力的素材，高屋建瓴地确立自己的观点。所以，我们应当根据分析出的现象，来选择能够揭示本质的素材。 　　请看2017年云南考生优秀作文《苦乐高考――我的高考》的片段： 　　“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”想想屈子，面对污浊，一跃投身汨罗江，深深震撼着我们后人的心灵；想想东坡，在顺境、成败、荣辱、祸福之时，处变不惊、笑对苍茫、“何妨吟啸且徐行”，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”的达观之思，实现了华丽的转身。我们并非圣贤，何况，每个人的经历不同，其实，苦也好，乐也罢，都只是相对而言，我们也可找到直面痛苦的理由，在失落中寻找慰藉，在伤感中追求梦想，在痛苦中幻想快乐，在人生的风雨中磨练自己，修炼