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综述中学语文教学中阅读教学 　　摘要：初中生已具备基本的阅读条件，而高层次的阅读能力需要在初中阶段不断锻炼，所以，中学语文教师必须在阅读教学中狠下工夫，努力去探索新的有效途径，从而开辟阅读教学的新天地。在本文中，笔者将表述几点有关阅读教学的看法，旨在与各位同仁探讨。 　　关键词：中学语文；阅读教学；教师；学生 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）12-0098 　　阅读教学在中学语文教学中占有重要地位。最直接的原因是语文试题中阅读题量多、占分量高，而最本质的原因是由阅读教学的目的决定的。叶圣陶先生说：“阅读自有它的目的。主要在真正理解所读的东西，从而得到启发，受到教育；获得间接经验，从而提高觉悟，丰富见识。”“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。”这些话把阅读教学的目的概括得十分完备。 　　初中生已具备基本的阅读条件，而高层次的阅读能力需要在初中阶段不断锻炼，所以，中学语文教师必须在阅读教学中狠下工夫，努力去探索新的有效途径，从而开辟阅读教学的新天地。下面，笔者将表述几点有关阅读教学的看法，与各位同仁共同探讨。 　　首先，教师要了解教学单元及其结构。教师根据各教学单元及其结构对学生进行辅导学习。要求学生做到以下几点：了