稳定性全校通识教育现代工业工程课程建设思考.docVIP

稳定性全校通识教育现代工业工程课程建设思考 　　[摘要]稳定性全校通识教育“现代工业工程”课程建设为适应新世纪高等教育的发展需要,提升高校学生的综合素质奠定了坚实的基础。文章介绍了“现代工业工程”课程建设的国内外现状,分析了该课程建设存在的问题,并提出了该课程建设的思路,以期对高校加强稳定性通识教育起到促进作用。 　　[关键词]通识教育 “现代工业工程”课程 课程建设 　　[作者简介]王晓琳(1977- ),女,山西长治人,中国矿业大学矿业工程学院工业工程系,讲师,在读博士,研究方向为资源开发与规划;任海兵(1978- ),男,安徽淮北人,中国矿业大学矿业工程学院工业工程系,讲师,硕士,研究方向为资源开发与规划设计。(江苏徐州221116) 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)32-0130-02 　　 　　培养高校学生具有多学科思维方式和分析问题的方法与能力,提高学生的科学素养与人文素养,促使学生开阔视野,提升综合素质,是中国矿业大学(以下简称“我校”)进行稳定性全校通识教育的目的。“现代工业工程”课程除了讲授基本概念、基本原理和基本知识外,重点掌握系统管理的分析方法和管理技术,使学生掌握工业工程的理论和方法并提高解决实际问题的能力。目前,社会上急需具有现代工业工程知识的人才,所以“现代工业工程”课程作为稳定性全校通识教育课程势在必行。 　　一、“现代工业工程”课程建设的国内外现状 　　工业工程(Industrial Engineering,简称IE)是在科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术,是对由人员、物料和设备所组成的集成系统进行设计、改进和设置的一门学科。它综合运用数学、物理学和社会科学方面的专门知识和技术,以及工程分析和设计的原理与方法,对该系统所取得的成果进行鉴定、预测和评估。工业工程又分传统IE和现代IE。传统IE是通过时间研究与动作研究、工厂布置、物料搬运、生产计划和日程安排等,以提高劳动生产率。现代IE以运筹学和系统工程作为理论基础,以计算机作为先进手段,兼容并蓄了诸多新学科和高新技术。美国、日本等发达国家对IE的研究和应用都较早,目前这些国家的大中型企业一般设有IE部,并设置工业工程师岗位,而且近年来IE人才就业率在逐年增长。 　　20世纪80年代末,中国机械工程学会率先成立了工业工程研究会,标志着工业工程学科在我国的诞生。在IE教育方面,1992年国家教委批准西安交通大学、天津大学、重庆大学等高校设立工业工程专业,并陆续开始招生,清华大学等开始招收IE专业的硕士生,从此开始了高等教育工业工程学科的建设和人才的培养。迄今为止,全国已有一百余所高校设立了工业工程专业,现每年还在不断增加,并形成了多层次(专科、本科、双学士、研究生、博士)的人才培养格局。这些IE人才为我国的经济建设和IE学科的发展做出了较大的贡献。同时,随着我国加入WTO,我国企业面临的竞争压力越来越大,这就要求企业必须控制好产品的质量、成本和交货期,以生产过程的高效运行来参与国际竞争,这也正是IE的基本任务。目前,国内外资、台资和中外合资企业对IE人才都非常重视,需求也较大,国有企业也开始认识到IE的重要性。随着社会对IE的认知度的提高,IE人才的就业前景比较乐观。 　　二、我校“现代工业工程”课程建设的现状 　　我校于1994年开始招收系统工程专业的学生,2000年成立了工业工程系,1995年成功申报管理科学与工程(工学)(工业工程方向)专业的硕士点。“现代工业工程”是工业工程专业的核心主干课程,而且也是学生进入专业课程培养的第一门必修课程。同时,该课程依托工业工程专业、管理科学与工程、资源开发与规划两个硕士点学科,学科平台建设成绩突出,为该课程建设提供了有力的支撑。目前,我校工业工程系已投资近300万元建成了仿真实验室、工业物流实验室、虚拟现实实验室、物流与仓储自动化实验室、ERP实验室、仿真实验室、人因工程实验室,有70台计算机及相关软件,可保证课程建设的顺利进行。见下表。 　　2008年10月,我校工业工程系成功举办了第五届华东地区工业工程(IE)教学研讨会,与会的各高校代表对我校工业工程专业给予了很高的评价。学术交流为我校工业工程专业提高教学水平提供了有力的保证,同时也为该课程建设提供了有力的保证。 　　通过这些年的专业教育和输送人才以及IE专门人才的反馈,社会上急需具有IE知识的人才,可见普及现代工业工程知识势在必行。所以,我校开设稳定性通识教育“现代工业工程”课程是非常及时和有必要的。 　　三、稳定性全校通识教育“现代工业工程”课程建设所面临的问题 　　纵向比较,工业工程专业开设“现代工业工程”课程已经取得了一定的进步,但是在全校将该课程