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符号学视野下致青春人物形象探析 　　摘要：校园、青春、爱情是每个人成长中的关键词，也让每个经历过它的人视为最珍贵的回忆。《致我们终将逝去的青春》是赵薇作为导演的处女之作，不仅展现了她独特的艺术风格、浓重的青春情怀，也真实的重现了一群年轻人的青春往事，自上映以来在票房上取得了出人意料的成功。本文着重从电影符号学角度出发，分析《致青春》中特殊的符号隐喻以及人物形象的符号象征意义。 　　关键词：《致青春》；电影符号学；人物形象；象征意义 　　电影，用一句话来概括就是一种通过影像造型的手段进行叙事的艺术。在电影《致青春》中，青春、怀旧、成长成为影片里的主要关键词，通过重新构造青春的镜像表现人物的成长故事，或理想抱负、或友情爱情、或工作事业。在其创作过程中，导演将暖伤青春的“怀旧牌”大大发挥到极限，让每个观众都能在影片里寻找到属于自己的青春影像。 　　一、 电影符号学理论简述 　　电影符号学诞生于20世纪60年代，是符号学的一个分支，也是经典电影理论向现代电影理论转变的标志。麦茨作为其创始人，运用语言学、符号学对电影进行深入分析，并创立了第一符号学，即结构语言―电影符号学，以及第二符号学，即精神分析―电影符号学。他曾在《想象的能指》中这样说道： 电影不是真正的语言，但却是一种具有表意性符码的特殊语言。在视觉审美文化的时代里，以电影符号学角度解析电影中的符号象征，不仅增加了电影本身的内涵深度和广度，同时也能更好的认识并重视电影中的符号意义。 　　二、电影《致青春》的符号学分析 　　（一） 剧情分析 　　《致青春》是一部有关于理想、爱情和青春的影片，讲述的是关于羞涩的爱情、浓厚的友情、青春的感悟以及人生的态度。女主角郑微如愿以偿的考上了自己心目中的白马王子林静所在的大学，却遭遇林静出国的事实打击。当她决定埋藏这份稚嫩是爱情却意外的爱上了同校的表面冷酷、内心善良的陈孝正，可不幸的是毕业后陈孝正出于家庭压力也选择了出国。多年后，蜕变成白领丽人的郑微依然面对着青春与生活赐予给她的抉择与迷惘，整个影片给人一种青春记忆里的淡淡忧伤。 　　（二）结构分析 　　该片除了以浪漫主义色彩的梦境开场外，也将女主角郑微这个平凡女孩的校园青春故事进行写实的呈现。前半部分呈现的是天真烂漫、无拘无束、阳光但却任性的校园生活等，后半部分对比性的讲述了他们毕业后处于现实生活的辛酸和无奈。影片中的叙事结构是符合传统叙事模式的，但故事情节的展现却让我们感觉熟悉亲切，贴近生活。导演把这样一个校园青春故事用简单的叙事结构连接，对初进大学与青春的懵懂，对初恋情人与纯真浪漫的留恋，让观众回味无穷。 　　（三）场景分析 　　影片中所有的场景都是有寓意的，都是为影片的感情基调服务的，它不仅让我们看到了那些逝去的故事与岁月，看到了关于校园的青春记忆，也看到了象牙塔里的羞涩爱情和当时的豪言壮志。舍友的第一次认识、第一次拥有一个温馨的小家、校园迎新、新生军训、翘课点名、社团招新、文艺晚会、毕业散伙饭……影片中的每一个场景，甚至每一个道具都像是青春的影子，让每一个有过青春校园的观众都能在影片里找到曾经的自己，这也正是场景的符号能指。 　　三、影片中人物的符号象征 　　（一）感性青春象征：被放大的女性形象 　　影片中，每个人都会被郑微及她的四个室友吸引与感动，她们性格独立各异的成为单独的个体，却又能联结成一个完整女性形象中不可短缺的四个部分，让不同的观众回想着自己的不同的青春往事。 　　（1）郑微：她坚强勇敢，敢爱敢恨，霸道任性但又直爽可爱，她既可以为了喜欢的林静努力考到同一个城市的大学，也可以为了陈孝正低下身姿，她敢爱敢恨的个性是每一个女性心中所期待想要做到的。她的角色不仅弥补了女性在感情上处于被动的地位，让自己处于一个主动选择情感的主导地位，也成为现实中敢爱敢恨、活力四射的生活与爱情态度象征，也是所有追求平等自由、独立自志的女性形象的代表。 　　（2）阮莞：她善解人意，温柔体贴，善于原谅别人，同时也容易被人骗和伤害。她对待自己的感情很珍惜，同时也渴望宁静、和谐与安全，但总喜欢沉迷在自己的世界里，靠着幻想补足现实里的落差感，最后悲剧的让自己付出了生命。她的角色告诉观众，现代的独立女性不应该在爱情中处于弱势地位，爱情中男女也应该是平等的，生活中除了爱情还有许多东西值得我们去争取和珍惜。 　　（3）黎维娟：影片里的这个角色是现实的，也是物质的，因此想要进入大城市一直是她的目标。面对前男友，即使心中有不舍，但为了物质的现实因素，她选择抛弃过去，面向未来。在影片结尾里貌似展现了冷淡的黎维娟没有忧伤，这也是电影诉求的女性应该独立的摆脱男性的象征意义。 　　（4）朱小北：影片里唯一一个以假小子的中性形象出现的角色，体现了每个女性心中的该有的阳刚之气。女性的心理都是复杂