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职业院校开展企业培训实践与探讨 　　摘要：以聊城职业技术学院为研究对象，就职业院校如何开展企业职工培训进行了深入的研究，阐明了职业院校开展企业职工培训的策略。对同类院校开展企业职工培训，具有普遍借鉴意义。 　　关键词：企业培训职业院校企业 　　聊城职业技术学院，借助聊城经济社会发展需求，充分利用自身教育资源优势，最大发挥学院教育资源的作用，抓住职业教育的新机遇，高度重视企业培训工作，把企业培训服务作为校企合作的重要纽带。为促进企业培训工作的稳步发展和提高，采取了一系列的有效措施，助推了校企深度联合，拓宽了办学渠道。 　　一、开展企业培训的实践 　　（一）建立健全企业培训保障机制 　　1.组织保障：学院成立企业培训领导小组，由院长担任组长，成员二级学院院长和专家组成。聘请多位企业培训专家到校开展企业培训讲座，指导企业培训工作。各二级学院成立企业培训推进领导小组，具体负责本单位的企业培训 工作。 　　2.制度保障：为保证企业培训工作健康有序开展，学院先后出台了《企业培训工作实施方案》、《聊城职业技术学院企业培训工作管理办法》、《聊城职业技术学院企业培训工作奖励办法》等文件，对企业培训在师资队伍建设、教学条件建设等方面给予充分支持。 　　3.师资鼓励：参加企业培训工作纳入教师考评指标，对开展企业培训工作的教师在职称晋升、聘任、进修等方面给予优先安排。 　　（二）坚持依托行业、企业办学，开展多层次、多领域的合作，为开展企业培训，开辟新的渠道。现已建立校外实习实训基地134处，聘请了15位企业负责人担任产学合作顾问，与中国人民解放军总医院、中国重型汽车集团、上海大众汽车股份有限公司、齐鲁软件园、山东时风集团、中通客车股份有限公司、钓鱼台国宾馆、山东蓝海酒店集团、净雅集团等10余家大型企业签订了战略合作协议，开办了“皇明班”、“中通班”、“蓝海班”、“浦单达班”、“泓淋班”、“中铁十四局”、“净雅班”、“301班”等多个企业冠名班，合作领域正在由实习就业、人才培养向科技开发、合作育人、合作发展方向深化。 　　（三）采用灵活开放的培训形式 　　各二级学院成立企业培训推进领导小组，每年1-2月及8-9月组织教师深入企业一线，进行企业培训调研，研究企业和学员的需求，根据学员的实际情况和学习期望，量身制订教学计划，有针对性地实施教学，从而提高学员的培训效果。采取送教上门的方法，进行集中培训以降低培训成本，主动将社会培训工作拓展到工地、企业等，方便不能离岗来校培训学习的学员。此外，还可借助于互联网技术与信息技术的发展，实现社会培训的网络远程教育教学，从而突破社会培训工作的时间和空间的限制，扩大社会培训工作的覆盖面。 　　二、开展企业培训的成效 　　1.开拓了职业院校开展企业培训的新路子。职业院校经过二十多年的发展，具有专业优势、师资优势、场地优势、设备优势等。在职业教育发展面临机遇和充满挑战的今天，开展职工培训可以充分利用职业院校现有的教学资源，减少教学设备、教学设施的闲置和浪费，调节富余的师资。 　　2.加强了校企联合。参训学员大多是企业的生产骨干和管理人员，通过职工培训，加深了院校与企业之间的相互了解，促进了校企联合办学，密切了校企关系。 　　3.促进了师资队伍的建设。职工培训的开展，促进教师不断继续学习、继续提高自身素质。在对企业职工进行实用性培训的同时，也促进了院校教育教学与地方经济的接轨。 　　4.积累了丰富的职工培训经验。参加培训的学员，存在个体差异，其性别、年龄、社会阅历、受教育程度、岗位特点各不一样。不同的企业，对职工参加培训的态度、学习环境也不一样。不同的行业对培训的要求也不相同。通过实践，聊城职业技术学院对培训的发动组织、教学方法、成绩考核等都进行了系统的总结，积累了一定的经验，制订了相应的操作规程，落实制度化管理。 　　三、思考与探讨 　　（一）职业院校开展企业培训策略 　　1.精心设计企业培训课程，构建企业培训质量保证体系 　　开展社会企业培训必须遵循，面向市场根据企业要求，在搜集企业需求信息和分析企业培训需求数据的基础上，借鉴国内外成熟企业培训模式，精心设计培训课程。在培训课程设计方面要密切岗位要求，做到学以致用，企业培训注重的是某一岗位专业技能的提高，所以要注意保证培训的实效性同时，职业院校开展企业培训还必须从企业的角度来考虑培训方式和内容，按企业的需求来设计培训内容，开设脱产、不脱产和半脱产，短期和长期相结合的培训课程。另外，高职院校还要积极构建企业培训质量保证体系，结合地方产业行业特色和职业标准做好企业培训工作。 　　2.按照“一条主线、七个融合、六个对接”的指导思想进行培训课程改革，确保培训效果 　　企业培训不仅仅着眼于技能的培养，更重要的是培养员工科学的思维、工作和学