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航海类专业大学生职业素养培养思考 　　【摘要】根据以往看来，当经济出现下行的时候，新增就业人数有很大的概率出现减少，而用人单位计划招聘岗位数下降，多家知名企业被爆出大规模的裁员行为，用人单位抱怨招不到合适的人才等等同一系列的现实问题，都使大学生就业开始变成颇受关注的问题。加强大学生职业素养的培养，对提高大学生综合素质和增加大学生就业竞争力有十分重要的现实意义。 　　【关键词】航海类专业；大学生；职业素养 　　中图分类号：G64 文献标识码A： 文章编号：1006-0278（2014）03-231-02 　　根据教育部统计，2013年全国大学毕业生达到699万，被人们称为“史上最难就业季”。而2014年将有727万高校毕业生涌入就业市场，比2013年增加28万人，刷新“史上最难就业季”。随着大学生就业成为比较重要的一个社会问题和难题，大学生自身素养不高，达不到用人单位的要求成为加剧大学生就业压力重要原因之一。从近年来航海类专业毕业生所面临的严峻的就业形势来看，航运类企业的用人总需求呈下降态势，多家知名的航运企业缩减了用人计划，远洋劳务公司撑起了用人的半壁江山。一部分用人单位扩大了录用本科生的比例，缩减专科生的招聘计划，航运类民营企业用人需求扩大，对毕业生带来就业观念的冲击，都对航海类专业大学生就业产生重要影响。 　　一、航海类专业大学生职业素养培养存在的问题 　　职业素养是指从业者通过教育、社会劳动实践和自我修养等途径，形成发展起来的在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质，是一种较为深层的能力素质，它渗透在个体的日常行为中，影响着个体对事物的判断和行动方式。[1]职业素养是一个人从事职业活动的基础，它是与职业相联系的。船员的职业特点决定了船员需要具有较高的综合素质和职业素养，一般包括应具有相应的专业知识、良好的身体素质与心理素质、团队精神、人际交往和沟通能力等等。随着应用于船舶的新技术和新设备的自动化程度不断提高，作为航海类专业大学生必须要顺应时代的要求，不断完善和提高自己的职业素养，为自己今后的职业生涯发展开拓道路，成就自己的远洋梦。 　　培养大学生良好的职业素养可以帮助大学生培养正确的职业意识，提升大学生的就业竞争力。大学生职业素养的缺失，将不仅仅是影响到高校的就业率，也会对大学生的职业发展产生重要影响。但从航海类高校的大学生职业素养培养的现状来看，主要存在以下方面的问题。 　　（一）偏重专项职业素养培养，忽视综合职业素养的培养 　　长期以来，我国教育体制中一直普遍存在重分数而轻素质的现象，在高校中重专业课程学习，轻综合职业素养的现象比较突出。目前，航海类高校在航海类专业大学生的综合素养的培养上重专业而轻非专业的现象仍旧非常普遍。在课程设置上，航海类高校大多开设与专业相关的多门理论与实践课程，注重航海类专业大学生的专业实践技能的培养，但是在课程设置上极少开设与职业素养相关的课程。航海类专业的专业性较强，航海类的专业教师队伍基本上都有相关专业的工作经验，所以专业教师在专业授课时注重专业技能的培养，很少在职业道德、职业意识等层面上进行指导。学生普遍欠缺在职业道德、职业意识、职业生涯规划等相关方面的知识。 　　（二）职业素养的培养目标偏重就业率，缺乏职业价值观等隐性职业素养的培养 　　随着每年就业人数不断刷新的高校毕业生，大学生就业难的问题越来越受到政府、高校、社会各层面的广泛关注。目前，在航海类高校的专业培养中，普遍存在着较为注重航海类专业大学生就业率的提升的现象，因此在日常的教学和管理中，多是围绕以就业为导向这个培养目标转，对职业价值观、职业意识、职业道德和职业态度等方面往往不够重视。从目前的实际情况来看，由于专业知识、职业技能等可以通过专业考试来进行验证，因此航海类高校往往偏重于可以通过学历证书、职业资格证书或者专业考试来进行验证的职业素养的培养，导致职业素养的培养变成了一个提升就业率的手段和工具，而对于职业价值观、职业意识、职业道德和职业态度等隐性的职业素养的培养相对忽视。 　　（三）航海类专业大学生职业素养培养体系不够完善 　　虽然航海类专业的就业去向非常明确，但大部分大学生在对职业的认识上还不清晰，对职业迷茫，没有职业目标、没有职业规划等现象普遍存在。航海类高校的职业指导、职业规划等相关课程多以选修课或者讲座的形式来设置，缺乏有针对性、系统性的职业指导或者职业规划的指导与咨询工作，而这些方面都恰恰是职业素养培养所存在的相关问题。 　　二、航海类专业大学生职业素养培养的途径 　　一般来说，大学生是否能顺利就业，在很大的程度上要取决于大学生个人职业素养，良好的职业素养是通往成功的必备素质，职业素养越高，获得成功的机会也就越多。面向航运业的大学生职业素养培养，要根据航运业与高校的实际情况，在大