- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
英国Vitae研究人员发展框架对我国高校科研人员信息素养研究启示
英国Vitae研究人员发展框架对我国高校科研人员信息素养研究启示
摘要:高校是知识传播和创新的社会机构,高校科研人员是高校学科发展的重要资源。在Vitae研究人员发展框架(Vitae RDF)基础上,对我国高校科研人员信息素养的标准制定、研究维度、可持续培育等问题进行探讨。
关键词:Vitae研究人员发展框架(Vitae Researcher Development Framework,Vitae RDF);高校科研人员;信息素养
中图分类号:G40-059.3 文献标志码:A 文章编号:1009-4156(2013)06-154-02
一、问题的提出
信息时代,信息素养是人们具备的一种基本能力。信息素养议题常出现于图书馆、教育、计算机领域。具体而言,信息素养是包含数字、视觉、媒体素养,以及学术素养、信息处理、信息技能、数据管理、数据监测等术语的总称。它能让研究人员发现、分析、评估信息,成为独立的终身学习者,并为任务与决策找到所需要的信息。通常,信息素质包含信息意识、信息能力与信息道德等内容。
高校科研人员的信息素养主要体现在高校科研人员在信息意识、信息能力与信息道德等方面。其中:信息意识是指对科研信息的敏感意识;信息能力主要是指信息获取和利用方面的素养,包括科研人员信息查询途径、数据库资源查询以及信息检索手段和利用情况等方面;信息道德是指科研信息的保密意识、守法意识等。
由于信息素养评价标准是信息素养教育评价的依据,也是准确判断人们信息素养程度与水平的标尺。国内外针对不同信息用户,制定了不同的信息素养标准,旨在探讨个人的信息素养水平,学校信息素养教育的成效,以及全面提高用户适应信息时代需要的综合素质。
信息系统素养标准主要针对的是高校本科生的、基于作业或任务的信息素养标准,而高校科研人员信息素养针对的是高校教师、硕博士生的、以课题或项目为导向的信息素养标准。因此,在研究高校科研人员应具有的信息素养时,应考虑这类信息用户的信息需求与诉求,针对其不同的兴趣取向,制定相应的信息素养标准,以进行有针对性的培育。
二、面向科研人员信息素养内涵的Vitae研发框架
英国Vitae机构通过训练与信息素养的开发,旨在提升科研人员、硕士等的素质,增加研究基础的产出。Vitae研究人员发展框架奠定了发展世界级研究人员的新方法。作为帮助研究人员规划、提高与加强职业与事业发展的框架,它由高校研究人员的实际工作发展而来,并为之服务。该框架由信息素养的维度(共四个)、维度细分(共计12个)、维度细分后对应的内容,以及与各内容相对应的事项说明等部分构成。框架内容如下:
维度A:知识与智力(即成为研究人员需具备的知识、智力与技术)维度。具体可分解为三个维度,即A1:知识基础(包含主体知识、理论与实践应用的研究方法;信息搜寻;信息素养与管理;语言;信息素养与计算能力内容);A2:认知能力(指分析;合成;批判性思考;评估;解决问题能力);A3:创新性(指查询思维;理智的自知力;创新;问题构建;智力风险等)。
维度B:个人有效性(指个人素质,以及成为一个得力研究人员的方法)。具体可分为三个维度,B1:个人素质(包含热情;坚持;完整;自信;自我反省;责任等特性);B2:自我管理(指工作准备与优先化;科研时间管理;响应变化;平衡生活与工作的能力);B3:职业生涯开发(指生涯管理;持续企业开发;响应机遇;网络化;声誉与自尊)。
维度C:研究管理与组织(包含标准、要求与研究职业知识)。具体可分解为三个维度,即C1:职业实施(健康与安全;伦理;原则与可持续性;法律要求;IPR与版权;尊重与保密;归属与合作;适当的惯例);C2:科研管理(科研战略;相关规划与进展;风险管理);C3:财务、资金与资源。
维度D:约束、影响与作用(指与其他人共事的知识与技能,保证研究具有更广扩的影响)。具体可分解为三个维度,即D1:与其他人共同工作(指团队合作;人员管理;监督;指导;影响与领导;协作;平等与差异化);D2:沟通与传播(沟通方法;沟通媒介;出版);D3:约束与影响(教学;公共约束;公司;政策;社会与文化;全球公民)。
三、对我国高校科研人员信息素养研究的启示
(一)制定高校科研人员信息素养标准
Vitae研究人员发展框架(RDF)以SCONUL信息素养的七柱理论(或称信息素养七要素理论)为基础。SCONUL信息素养的七柱理论,定义了信息素养的核心能力与理解高校信息素养开发重心。具体有:一是识别信息需求的能力;二是区别表达“信息沟”(information gap)方法的能力;三是构建查找信息战略的能力;四是查找与获取信息的能力;五是比较、评估不同信息员信息的能力;六是组织、应用以
您可能关注的文档
- 芪明颗粒联合羟苯磺酸钙胶囊治疗非增殖期糖尿病视网膜病变患者临床疗效观察.doc
- 芪棱汤联合阿替普酶静脉溶栓对急性脑梗死患者血清炎性因子和神经功能康复影响.doc
- 芪棱汤对局灶性脑缺血再灌注损伤大鼠5BrdU蛋白表达影响.doc
- 芪归升白胶囊对环磷酰胺致小鼠骨髓抑制及免疫抑制影响.doc
- 芪胶升白胶囊对肺癌放疗患者白细胞减少效果和对生存质量影响分析.doc
- 芪红解郁方治疗慢性心力衰竭合并抑郁症临床研究.doc
- 芪苈强心胶囊对ST段抬高型急性心肌梗死PCI术后患者心功能及预后影响.doc
- 芪苈强心胶囊对慢性充血性心力衰竭患者心功能及同型半胱氨酸影响.doc
- 芪苈强心胶囊治疗慢性充血性心力衰竭临床研究.doc
- 芪苈强心胶囊治疗心力衰竭机制研究进展.doc
- 第11课 五四运动(史料教与学课件)历史统编版2025八年级上册.pptx
- 中职《数字电子技术》项目二 设计制作抢答器电路 课件.pptx
- 大单元任务式《5.4 等效电路》大单元教学分课时课件 2025教科版物理九年级上册.pptx
- 中职《数字电子技术》项目四 设计制作数码显示定时器 课件.pptx
- 大单元任务式《4.3.1 简单电路中电流、电压的特点(第一课时)》大单元教学分课时课件 2025教科版物理九年级上册.pptx
- 大单元任务式《5.2 欧姆定律》大单元教学分课时课件 2025教科版物理九年级上册.pptx
- 2025岭南美版美术一年级上册18线条变化多教学课件.pptx
- 中职《数字电子技术》项目五 设计制作流水灯电路 课件.pptx
- 生肖大家庭(课件)2025鲁教版美术一年级上册.pptx
- 第15课 明朝的统治(课件) 2025七年级历史下册任务驱动型.pptx
最近下载
- 《拥抱健康,拒绝烟草》课件.ppt VIP
- 苏教版五年级科学上册第五单元5.1《刺激与反应》课件(共33张PPT).pptx VIP
- 在线网课学习课堂《运动与减脂塑形》单元测试考核答案.docx VIP
- DB_T 29-210-2022 温拌沥青混合料超薄罩面技术规程.docx VIP
- JGJ-T175-2018:自流平地面工程技术标准.pdf VIP
- 广西大学《无机化学万题库》33、无机化学万题库答案:计算题-9.doc VIP
- 2025食品安全考试题题库及答案.docx VIP
- 水利工程重大方案变更(3篇).docx VIP
- 高校教师资格证之《高等教育心理学》题型+答案(考点题)附参考答案详解ab卷.docx VIP
- 合体字结构解析与应用.pptx VIP
文档评论(0)