性侵害防治-大潭国小.DOCVIP

屏東縣大潭國小101學年度上學期 性侵害防治 教育課程設計 四年級 單元名稱 我跟媽媽說 設 計 者 網路資源 適用階段 四年級 作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評量方式等完整內容) 教學目標 1.辨識性侵害及家庭暴力的過程。 2.辨識不當的觸摸。 3.能向親近的人說出自己受侵害或恐懼的事情。 教學資源與教具準備 1.錄影帶—家庭暴力宣導短片、113婦幼專線宣導短片或狼之吻影片。 2.勵馨娃娃—男、女各一個。 3.布偶—男、女各一。 設計理念與教材分析 一、本單元核心概念為兩性權益相關議題，主要內容包括「辨識危險情境」、「性侵害防治」、「家庭暴力防治」等。 二、本單元透過影片欣賞、發表、討論、角色扮演等教學活動，引導彼此對性侵害的了解，並學習說「不」，以避免不當的觸摸而引發性侵害。 三、本單元教材架構為： （一）辨識危險情境 1.怎樣的情況下是危險情境？ 2.了解什麼是不當觸摸。 3.什麼是「暴力」？ （二）性侵害防治 1.了解什麼是「性侵害」？ 2.了解什麼是「家庭暴力」？ 2.遇到侵害或受暴時該怎麼辦？ 3.如何讓自己避免處在危險情境下？ 相關課程統整 一、可結合「社會」學習領域相關單元其分段能力指標為：從周遭生活中舉例指出不同權力關係所產生的不同效果（如形成秩序、促進效率、或傷害權益等）。 二、可結合「健康與體育」學習領域相關單元其分段能力指標為： 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 教學活動 活動說明 一、教學準備： 1.錄影帶—狼之吻或家庭暴力宣導短片等 2.性侵害防治、家庭暴力防治單位及電話 3.如何防止性侵害的海報 二、主要活動： ＊活動一：影片觀看—狼之吻或家庭暴力宣導影片 ＊活動二：討論及發表— 1.什麼情況下，可以說是危險情境？ 2.什麼情況下，親人會變成壞人？ 3.我們身體的哪些地方，不可以隨便觸摸？（以勵馨娃娃來表示） HYPERLINK file:///E:\\Primary\\html\\3-6.htm \l # 學習單 4.不幸遇到性侵害時，應該怎麼辦？ 5.媽媽或家人和我受到暴力時，怎麼辦？ 6.好朋友應該怎樣相處？ 7.遇到事情時，可以找誰說，找誰幫忙？ ＊活動三：角色扮演— 1.請兒童以布偶分飾男、女角色，當別人要進行不當觸摸時，應該怎麼辦？ HYPERLINK file:///E:\\Primary\\html\\3-6.htm \l # 學習單 2.當父親或母親對我施暴時，我該怎麼辦？ 三、綜合活動 （一）概念統整：?教師告知兒童受到性?侵害、家庭暴力時，?可以尋求的途徑有哪?些？並請兒童不要害?怕，一定要告知老?師，讓老師可以協?助。 （二）告知兒童若發現同學受侵害或受家庭暴力時，也要隨時告知老師。 （三）注意避免危險情境及不當觸摸。男、女同學和好相處，互相尊重及幫忙。 ◎情境布置 　 　 　 ? ◎兒童能認真欣賞。 　 ◎請兒童就影片中所看到的或生活中的經驗討論及發表。 ◎兒童能指出不可被碰觸的隱私部分或只要有不舒服的感覺時，就要勇敢說「不」！ ◎兒童能說出可以告訴媽媽、老師、同學、長輩等較親近的人，以尋求協助。 ◎兒童能說出和朋友相處的正確方式。 ? ? ? ? ? ? ? ◎讓兒童扮演，並練習說「我不喜歡，請不要碰我。」 性別平等教育學習單（四年級） 單元名稱 我要說 班級 年 班 姓名 　 活 動 內 容 請不要碰我 一、請畫出或寫出兒體不能觸摸的地方。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、當有人要對我進行不當的觸摸時，我可以怎麼辦？請寫下你認為可行的方法。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三、遇到危險時，怎麼辦？請寫下你的好方法。　 _________________________________________________________________________ ____________________________