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职业学校三成教育体系构建与实践 　　摘要：“三成教育”即成人、成才、成功教育。成人教育是基础，常规养成、活动体验、文化陶冶等路径可引领学生做进德厚德的文明人；成才教育是关键，知识滋养、技能训练、竞赛比拼等方法能培养学生做修技精技的技术人；成功教育是目标，规划生涯、搭建平台、激励评价等手段可引导学生做立业创业的职业人。随着时代与社会的不断进步，“三成教育”的内涵和实践也将不断拓展、延伸。 　　关键词：“三成教育”；体系；构建；实践 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）05-0026-04 　　 　　一、“三成教育”的内涵体系 　　 　　“三成教育”是成人、成才、成功教育的简称。三者是一个有机整体，其中成人是根本，成才是关键，成功是目标。成人包含成才，成才体现成人，二者共同构成成功这个目标。[1] 　　成人教育，就是引导学生学会做人、做好人。主要包括文明礼仪、安全法纪、感恩励志、理想信念、心理健康教育等，目的是提升学生的文明素养，引导学生做进德厚德的文明人。 　　成才教育，就是引导学生学会学习，好好学习。主要通过课堂学习、技能训练、竞赛比拼、实训实习、社会实践等，提升学生的专业素养，引导学生做修技精技的技术人。 　　成功教育，就是引导学生学会做事，做成事。主要通过指导职业规划、宣传成功典型、搭建成功平台、创新评价制度，使学生感知成功、规划成功、体验成功、自主成功，为立业创业打下基础，引导学生做立业创业的职业人。[2] 　　“三成教育”体系包括“一个目标，三个层面，四个环节，十二个维度”。即围绕“会做人、会学习、会做事”三成教育目标，分为“成人教育、成才教育、成功教育”三方面，把握“熏陶、体验、激励、强化”四个育人环节，通过“常规养成促成人、活动体验促成人、文化陶冶促成人、自主教育促成人，知识滋养促成才、技能训练促成才、竞赛比拼促成才、实践磨砺促成才，环境氛围促成功、生涯规划促成功、搭建平台促成功、激励评价促成功”等十二个维度实施三成教育。详见图1。 　　围绕“三成教育”，学校要构建全员、全程、全方位“三位一体”教育工作体系。即“全校员工共同参与，全程培育引导提高，全方位服务达成目标”。“三成教育”贯穿于学校全部教育教学活动中，全体教师、各个部门都要承担“三成教育”工作，形成全面育人、全程育人、全员育人的氛围。 　　 　　二、“三成教育”的实施策略 　　 　　（一）成人教育是基础，引领学生做进德厚德的文明人 　　1.常规养成促成人。学校常规管理采取了“三五”管理思路：依据5S管理的标准，抓实5个管理环节，抓好5方面秩序。首先，明确标准。学校将企业5S管理理念引入学校，在整理整顿、清扫清洁、安全、节约、素养等五方面制订了教学区、实习区、宿舍区的管理细则，通过营造良好的学习生活环境来培养学生良好的习惯，使学生管理对接企业管理。其次，抓实过程。学校抓实常规管理的五个环节是“教育―检查―反馈―整改―巩固”，实行动态管理、双线管理。所谓动态管理，是二十四小时不间断管理，每天安排中层以上干部值班巡查，白天巡课巡校，夜晚通宵值班检查晚自习纪律和宿舍纪律；所谓双线管理，是指教师管理和学生自主管理双线并立的管理模式。再次，突出重点。学校着重抓好五方面秩序，即学习秩序、安全秩序、卫生秩序、礼貌秩序、就餐秩序，一月一重点、周周有要求，培养学生的规则意识。如就餐秩序强调“三好”，即队列好、习惯好、清洁好；卫生秩序强调“五无”，即地上无污迹、墙面无污染、桌椅无刻画、门窗无积尘、洁具无污垢。学校要以扎实的常规管理培养学生良好的行为习惯，让学生在常规遵守中成人。 　　2.活动体验促成人。学校充分发挥团委、学生党校、团校、学生会组织在德育工作中的作用，开展了健康多元的校园文化活动。学校紧紧围绕“全国和省中职文明风采竞赛”项目，重点抓好“文明礼仪、感恩励志、理想信念、安全法纪、心理健康”等主题教育活动，主题教育活动通过国旗下讲话，主题班会，微型德育课，黑板报、手抄报，图片展，听报告、看录像，写征文、作演讲，校外实践等形式同时推进，而且一月一主题，周周有活动。学校的主要德育活动设计为：文明规范月、学风建设月，理想信念教育、纪念“五四”大合唱、新生军训、感恩励志教育、青年志愿者活动、金秋艺术节、快乐假日行动等等。各项德育活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，培养了学生的职业能力，让学生在活动体验中成人。 　　3.文化陶冶促成人。学校十分重视校园文化建设，依据校训内涵，构建校园精神文化；体现学校办学思想、校风、教风、学风，为学生成人成才提供了和谐的文化氛围。依据“成人成才成功”的目标，构建校园行为文化，体现在常规养成教育和活动体验教育中。依据专业特点，构建校园专业文化