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职业学校教师基本素质几点思考 　　“教师是教育之本”。一个人遇到好老师是他人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。拥有一支高素质的师资队伍，是职业学校在激烈的竞争中立于不败之地的关键因素。职业学校教师基本素质不同普通中学和高等学校，它在教师的技术技能水平上有着更为特殊的要求。因此，一个称职的职业学校教师应该具备扎实的学识功底、高尚的师德修养、灵活的教学方法和“双师型”的教学能力等四个方面素质。 　　一、扎实的学识功底是教师素质的根本 　　学识功底是教师已有知识、技能和再学习能力的总和，它在一定程度上标志了一个教师思想理念的深刻度、理论知识的广博度和技术技能熟练度。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是做好教师的前提条件，其中知识功底是根本基础。俗话说：“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水，甚至是一潭水”。 学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。一个教师，如果知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。教师只有自己肚子里有货，他的教学才会变得更加得心应手，课堂才不会乏味无趣。 　　有人认为学历就是学识，这种认识是错误的。学历只是你曾经的学习经历，是过去经历的一种凭证，而不能代表你对知识的占有量，尤其不能代表你对新知识的拥有量。一名教师要想不被淘汰，他必须不断地更新自己的知识，以适应本专业的技术发展要求，跟上时代发展的步伐。因此，教师肚子里的这“一桶水”要不断注入时代之水、现代之水，否则原来的“一桶清水、活水”就可能变为“一桶废水、死水”，这样的水即使全部倒给学生，也是无用之水。当今，知识的更新日新月异，尤其是信息技术的突飞猛进，改变了传统的教育和学习模式，微课、慕课等网络在线课程不断涌现，人们获得信息的方式更加多样化；“翻转课堂”颠覆了传统的课堂教学模式，新的教学手段被不断引入课堂，教师正面临着严峻的挑战。为适应时代发展的需要，学校要给教师提供更多的学习和充电的机会，让他们的“一桶水”常换常新，让他们的“一桶水”变为“两桶水”甚至是“一潭水”。学校还要成为教师成长的筑梯人，教师们能爬多高，学校就要将梯子给他们架多高；建立奖励和激励机制，加大师资培训投入，将教师的学习动力与学校的发展引力汇聚成强大的合力，为教师的学识水平提升创造条件，加油添力。 　　二、高尚的师德修养是教师素质的核心 　　教师是人类灵魂的工程师。人们常把教师比作“红烛”“人梯”和“春蚕”，这表明教育的伟大和无私，也表明了教师这一职业的神圣和崇高。教育的魅力不在于你给予了学生什么，而在于你唤醒了学生什么！教师在教育和引导学生时，关键是要唤醒他们的良知，激发他们的求知欲望。对于学生，心灵深处的震撼要比乏味的说教更加有效，教师以人格魅力和言传身教改变学生一生的例子比比皆是。因此，师德修养是师资队伍建设和提升教师素质的核心问题。怎么才能提高教师的师德修养呢？关键在于“立师志、修师德、树师表、做人师”。 　　立师志，就是要将教师这一职业作为自己的事业，把教育好自己的学生作为毕生追求。教师肩负着培养下一代的重要责任，必须要有坚定的信念和献身教育的精神；要立志从师，教书育人，播种未来，就要乐于奉献，甘守清贫，爱岗敬业。教师是“千教万教，教人求真”，你只有坚守这一永恒信念，才会无怨无悔，这就是立师志的真正内涵。 　　修师德，就是在学习中修炼自我，在教学中修炼自我，在生活中修炼自我。教师对学生的影响，离不开扎实的学识功底，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面总是出问题，怎么能担起立德树人的责任呢？爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育；一个道德修养不高，缺乏爱心的人是做不好老师的。一个好老师对待学生，哪怕是最差的学生，不仅不讨厌而且很喜欢，年长的老师要将学生当做自己的孩子看待，年轻的老师要将学生当做自己的弟弟妹妹看待，这就是爱心所在，没有经过长期自我修为，是很难达到这种理想境界的。一个好老师要能以广博的爱心去影响自己的学生，要善于用爱培育爱、激发爱、传播爱，这才是立师德的真谛所在。 　　树师表，就是要做学生的榜样。一个好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，是学生道德修养的镜子，是学生学习的榜样。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 “做到比说到更重要”，教师要以自己的一言一行做学生的表率，滔滔不绝地说教，不如亲历亲为做给学生看；要求学生做到的事，你自己必须先做到；要求学生不能做的事，你自己绝不能做。教师要在一切时空里率先垂范、以身作则；在一切时空里不仅在语言上而且在行为上育人，一切时空里不仅能严格自律，还能永远慎独，这才是树师表的真实体现。 　　做人师，“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”“解