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职业学校物理实验教学策略探讨 　　【摘要】物理实验在职业学校物理教学中扮演着重要的角色,它是教学体系中不可缺少的教学内容。本文从当前职业学校物理实验教学的现状出发,指出了存在着的几个问题,并就如何有效开展物理实验教学的提出了相应的策略。?? 　　【关键词】实验教学现状问题策略 　　 　　物理学是建立在观察和实验基础上,研究物质的运动规律和基本结构及其应用的一门科学。物理实验是研究和学习物理学最基本的方法,它是物理知识的源泉,无论是概念的建立,还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色,它是教学体系中不可缺少的教学内容。 　　?ゴ?统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程,所有的实验都是按教材预习,对照教材做实验,依据教材写实验报告,在整个的实验过程中,学生完全处于一种被动的学习状态。面对21世纪的人才需求,这种教学模式显得陈旧和狭窄,所以,在物理实验教学中,应改善传统实验教学那种对基础知识的传承和基本技能训练的过分强调,在教学中要有意识地对学生进行科学素质的训练和培养,改革以书本为主,实验为辅的教学模式,创设设计性、综合性的实验性问题,把培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识置于实验教学活动中,教给学生科学的实验方法。 　　?? 　　1.职业学校物理实验教学的问题分析 　　?ビ捎诙晕锢硎笛槿鲜恫蛔愫透餍＞咛逄跫?不同,而对职业学校物理实验课程在资金投入、组织教学等方面都存在不足,在物理实验教学中普遍存在以下几方面问题。 　　??1.1实验室硬件设备没有及时补充、更新 　　?ソ?年来,由于各校扩大招生、新课程改革对实验要求的变化以及对物理实验室建设投入不足等原因,很多学校出现实验仪器过于陈旧不能正常使用、仪器数量不够、教学内容与仪器不配套等情况,使实验教学不能正常开展。 　　??1.2实验教学内容没有得到应有的重视 　　?ノ锢硎且幻乓允笛槲?基础的学科,但有的教师由于对实验的作用认识不足,在教学中过分偏重课堂讲授,使实验课时得不到保证,削弱了实验教学。加之科技的飞速发展,多媒体教学手段的应用,使部分教师过分追求多媒体模拟实验,不重视实际操作,放弃了运用实验的直观教学法,这不利于培养学生动手操作能力和创新能力。 　　??1.3实验教学过程缺乏系统性 　　?ビ捎诙晕锢硎笛樽饔萌鲜渡系牟蛔?,一些教师单纯为完成教学任务而安排实验,对学生实验能力的培养没有计划、没有目的,缺乏系统性。造成一部分学生对物理实验兴趣不浓,积极性不高,课前对物理实验的目的、原理和步骤等了解不够,课堂上只是仿照教师进行机械操作,实验质量不高。 　　??1.4对实验操作缺乏巩固和必要的考查 　　?パ?生学会使用一些基本物理仪器和设备、具有良好的实验修养,是物理学科的基本要求之一。但在实际教学中,缺少对实验的反复练习和巩固过程,更缺乏对实验技能的考查。对学生的实验技能掌握情况、熟练程度不能了解,更不能针对学生在实验操作中存在的问题采取有效措施。甚至对于高中物理实验考核,部分学校只在实验考核前才抽时间统一让学生操练,平时的学生实验都用教师演示,甚至只用口头讲授来代替,使对学生仅有的实验考查变成了机械操作。 　　?? 　　2.职业学校物理有效开展物理实验教学的策略 　　?フ攵匝?校物理实验教学现状,需要加快实验教学改革步伐,使实验教学充分发挥其在职业学校业学校物理教学中的作用。 　　??2.1转变观念 　　?パ?校物理实验教学的现状在很大程度上与观念有关,要促进实验教学改革,转变观念是关键。学校领导应树立新观念,在课程设置、经费投入、师资调配和其他相关方面充分考虑物理实验教学的实际需要。并在一定程度上对实验教学改革给予保证。教师要树立以学生为主体、发展为中心的教学观。把物理实验教学作为物理教学过程的重要环节,启发学生主动获取知识,培养和发展学生的能力,认真改进、大力加强实验教学。把实验教学的重心真正转移到以实验为基础上来。 　　??2.2鼓励学生充分利用课余时间做好课外小实验、小制作,调动学生的兴趣和积极性 　　?ジ髦治锢硎笛?,从某种意义上说,都是一种特殊的、直观的实践,学生在动手完成各种小实验、小制作过程中,思维异常活跃,学习欲望高涨,参与意识增强,都迫切地希望进一步探索问题。通过实验,学生学习到的物理知识比较深刻、牢固。在我校开设的自然研究兴趣活动课中,我们尝试了“测沙子间的动摩擦因数”、“高空落蛋”、“拍摄自由落体频闪照片”、“超级肥皂泡”等课本内外的一些趣味性实验,并有意识地在教学中加以讲评。它可以活跃课堂学习气氛,给学生提供参与学习的机会,并使班级中不同认知水平的学生的求知欲都能得到满足。 　　??2.3在实验课中开设适量的探究式实验 　　?ト绻?每次物理实验的实验目的、仪器