八年级物理全册 11_2 看不见的运动教案 （新版）沪科版1.docVIP

PAGE 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 《看不见的运动》 【教学目标】 1、知识与技能 (1)知道分子之间存在着间隙。 (2) 知道扩散现象，扩散的成因。 (3) 了解分子动理论的基本观点。 2、过程与方法 能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。 3、情感态度和价值观 能运用分子动理论解释有关现象，养成理论联系实际的习惯。 【教学重点】 学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。 【教学难点】 应用分子理论解释一些现象 【教学方法】 活动交流；分析论证 【课前准备】 量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃板、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 我们知道无论固体、气体还是液体它们都是由大量分子构成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？ 分子之间存在作用力吗？下面我们通过实验来探究这些问题 二、讲授新课 （一）、实验探究: 分子间是否有空隙 1、实验器材：量筒(或滴定管）、染成红色的水、酒精。 2、实验步骤： (1) 、往量筒内放入12.5cm3染成红色的水； (2)、再往量筒内放入12.5cm3的酒精； (3)、让水和酒精充分混合，观察体积变化；(4) 、将结果记录在下表中。 3、水和酒精混合视频 4、水和酒精混合前后的体积 混合前水的体积V1/cm3 12.5 混合前酒精的体积V1/cm3 12.5 预计得到的水和酒精的总体积V1/cm3 25 水与酒精混合后实际的总体积V1/cm3 24.3 5、实验结论： 当水与酒精混合时，总体积比预计的要小。 虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：分子之间确实存在着空隙。 将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压。结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。这一实验表明( 固体分子间也存在间隙 )。 2、如图所示，将体积为V1的水和体积为V2的酒装入玻璃管，恰好装满玻璃管．过一段时间，发现混合后液体的总体积V总( ＜ )V1+V2，（选填“＜”、“=”或“＞”），这一实验表明液体分子间有( 间隙 )； （二）、实验探究：分子是运动的还是静止的 1、实验探究：气体分子是否运动 肉眼看不到又小又轻的分子，那么，怎样才能知道分子在运动呢？ （1）、实验器材：装有空气玻璃瓶、装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶、玻璃板。 （2）、实验步骤： ①、将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开。 ②、当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象。 （3）、视频 （4）当把中间的玻璃板抽掉后，观察到这样的现象现象： ①红棕色的二氧化氮气体跑进上面的空气瓶中，当然也会有空气跑到下方二氧化氮的瓶中，最终两瓶中的气体颜色相同。 说明:红棕色二氧化氮气体的密度比空气的密度大得多，不可能靠浮力进入到上方的装有空气的瓶中。 ③扩散现象：由于分子的运动，不同的物质在相互接触时，出现的彼此进入的现象． （5）结论：气体分子在不停的运动着 练习：如图所示，有两个瓶子，其中一个空瓶子，另一个瓶子装着红棕色二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫( ) ，在实验开始前，( ) 瓶子里装的是二氧化氮气体，这样做的原因是( ) 解：（1）密度小的空气和密度大的二氧化氮过一段时间，形成比较均匀的气体，这是扩散现象，扩散现象说明分子不停地进行无规则运动． （2）B瓶子里装的是二氧化氮气体；如果把装着红棕色二氧化氮气体的瓶子放在上面，空瓶子放在下面，由于二氧化氮的密度大于空气，在重力作用下也会出现相同的现象，不能说明分子在不停地做无规则运动． 答案为：扩散；B；防止由于二氧化氮气体密度大而对实验造成影响． 2、实验探究：液体分子是否运动 （1）、实验器材：清水、蓝墨水、水杯、红墨水 （2）、实验步骤： ①、在水杯中装入水； ②、在水中滴入蓝墨水，注意观察实验现象 ③、在冷水和热水中滴入红墨水，注意观察实验现象 （3）在水中滴入蓝墨水视频 在冷水和热水中滴入红墨水视频 （4）结论：观察到的现象：整杯水慢慢变蓝.；说明液体分子在做永不停息的运动 。 液体分子在做永不停息的运动 。温度越高分子运动越快，即扩散现象越明显. 练习：室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中,过一段时间,整杯水都变红了,下列说法正确的是 (　　) A. 如果水的温度为0 ℃,就不会发生这种现象 B. 这是扩散现象,它只