致用致美高职艺艺术设计教育崇高目标.docVIP

致用致美高职艺艺术设计教育崇高目标 　　摘要：“致用”是高职艺术设计教育的基本目的，“致美”是高职艺术设计教育的重要特性，“致用致美”是高职艺术设计的不懈追求。 　　关键词：致用；致美；高职艺术设计教育 　　中国分类号：G710 　　文献标识码：A 　　文章编号：1000-2529(2008)05-0078-03 　　 　　艺术设计要追求实用与审美、功能与形式、生活与艺术的和谐统一，这是设计美的根本品格。“致用致美”就是设计美的最高宗旨，既体现服务社会的“经世致用”，又反映高尚的生活情趣和艺术格调，这正是人类自身孜孜以求的崇高理想。“致用”更多地强调设计的技术性，“致美”更多地偏重设计的艺术性。“致用致美”便是艺术设计中技术性与艺术性的完美结合与辩证统一。正因为如此，作为培养目标，“致用致美”全面体现了高职艺术设计教育培养具有远大理想、美好品德、高尚审美格调、娴熟艺术设计技能的高素质应用型专业人才的根本要求。 　　 　　一、“致用”是高职艺术设计教育的基本目的 　　 　　“致用”即“学以致用”，语出《周易》“精义入神，以致用也”。“致用”有重实功、实用之意，早期人类的审美观便是从实用出发的，是功利的。在中国古代，经济决定着形而上的一切，肥大的羊当之无愧是最美的，所以甲骨文才以“羊大为美”造出“美”字。就如同纳西族人认为胖金妹是最美的一样，因为胖金妹承担着家庭的最主要的经济，承载着家中男人对“形而上艺术”的追求。将艺术设计与生产实践、社会生活紧密相连，是一种应用艺术，它讲求实用，强调功能；将学与用有机地结合起来，也是一种重要的治学态度。 　　 　　1、艺术设计自古以来就是一种应用艺术 　　艺术设计从狭义来讲是指实用工艺设计，而考古证明，实用工艺设计是人类历史上最古老的艺术种类之一。实用工艺品在设计创作时，都是围绕实际使用的要求来考虑和设计的，从材料的选择、外部造型，到色彩装饰等多方面，都要结合实用要求再考虑艺术处理和加工等问题，我国古代的一些工艺品在这方面堪称典范。如新石器晚期马家窑类型彩陶中最具代表性的器物――尖底彩陶瓶，是当时人们用来打水的容器，腹部双耳系上绳子后可以用手提着去打水，也可以绑在腰上或挂在颈部，便于携带，当它接触水面时会自然倾斜，装满水后瓶身自动耸起，与水面保持平衡，这种奇特现象与近代物理学中重心原理惊人地相似。尖底彩陶瓶造形设计科学合理，充分显示出早在5000多年前先民们的聪明才智和高超的技艺。而其瓶身的四方连续涡旋纹装饰，呈现出一种律动的美感，在有限的面积内表现出了广阔的空间，体现了马家窑类型彩陶令人惊叹的艺术成就，这种原始艺术扑朔迷离的内涵和永恒的魅力，令人无比神往。再看河北满城出土的西汉“长信宫灯”，灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女，神态恬静优雅。宫女一手执灯，另一手举袖似在挡风，实为虹管(即烟道)，用以吸收油烟。设计十分巧妙，既防止了空气污染，又具有审美价值。长久以来，长信宫灯一直被认为是我国民族工艺的杰出代表和工艺美术品中的巅峰之作而广受赞誉，堪称“中华第一灯”。 　　艺术设计主要是辅助解决人类实际问题，因此艺术设计首先是关乎使用、关乎技术的。艺术设计师需要别人来使用(而不仅仅是鉴赏)他们的作品。艺术设计的实用性应当符合人类不同实际活动的需要，如建筑从整体上看，其主要功能是避风避雨，为人们提供舒适方便的室内空间场所，但不同的建筑类型又具有不同的用途和功能。而随着经济的发展、人们审美能力的提高，人们对一件物品在实用的前提下所具有的美的内涵越来越看重，因此在设计中实用性与审美性开始紧密地联系在一起，只是始终以实用为主。实用是第一性的，审美是第二性的，审美从属于实用，服从于实用。如一把椅子的设计首先要求它符合人体工学的原理，坐着安全舒适，结实耐用，其次才要求它造型美观、色彩宜人。艺术设计还和生产技术紧密相联，物质材料对实用艺术有着直接的制约和影响。建筑材料从木石砖瓦到钢筋水泥，不仅直接影响到建筑设计和施工，而且还直接影响到建筑美学思想的变化。不仅如此，艺术设计的实用性还往往要考虑产品的用料、费时、加工和成本等经济方面的问题，尽量做到省工省料和降低成本，使其具有较低的消耗和较高的使用价值。 　　 　　2、高职艺术设计院校人才培养也要从实用出发 　　艺术设计归根到底是为人类的生产和生活服务的，必须面向市场才能生存发展，“致用”是艺术设计的基本目的。高职艺术设计学院要摆脱过去沿袭本科艺术设计院校的人才培养方案和课程设置模式的做法，因为本科院校培养的是研究型人才，高职院校培养的是应用型人才，二者的区别决定了制定人才培养方案的出发点和落脚点是截然不同的。高职教育要以就业为导向，培养高素质、技能型人才，因此要切合市场需求，注重对学生实用能力的培养，采用教学做合一的培养模式，积