舟山市三大岛初中小学教师教育情况问卷调查报告.doc.docVIP

舟山市三大岛初中小学教师教育情况问卷调查报告 舟山市教育局　曾时尚 教师教育是提升教师素质，提高学校教育教学质量的主要途径。我市教师教育自教育部1999年9月颁布《中小学教师继续教育规定》起纳入法制规范，步入正常轨道，有序进行，取得了相当成效，但也存在一定的问题。为全面了解我市教师教育的现状，进一步提高教师教育的实效性，需要对我市近几年的教师教育情况进行调查。而我市地处海岛，有近三分之一的学校在远离县城区域的小岛上。这些学校到县城交通不便，师资力量相对较弱，其它办学条件多数学校也相对较差。这些学校的教师教育是我市教师教育的难点部分，解决这一难点，对提升我市的教师教育工作具有重要的意义。为此，笔者在2009年上半年对集中了我市远离县城区域的海岛初中、小学近60％的三大岛金塘、六横、大衢的初中、小学近三年教师教育情况进行抽样问卷调查，旨在了解这些学校教师教育现状，教师对教师教育的需求和看法，进一步明确存在的问题，提出改进的措施，解决我市教师教育的难点，促进我市教师教育工作。 本次调查抽取三大岛各一所初中和小学的全体教师进行问卷，发放问卷193份，回收193份，有效问卷178份（其中小学67份，初中111份），具有代表性。 一、教师教育情况调查统计 （一）教师参加培训情况 表1　近三年参加过最高级别培训情况统计 级别 省级及以上 市级 县（区）级 本岛片 无 合　计 小学人数 7 23 35 2 0 67 小学%比 10.44 34.33 52.24 2.99 0 100 初中人数 20 58 24 0 9 111 初中%比 18.00 52.26 21.62 0 8.12 100 表2　近三年参加最长时间的脱产培训（包括假期中）情况统计 时间 1月及以上 2周至1月 1周至2周 3－5天 2天以下 合计　 小学人数 3 2 8 22 32 67 小学%比 4.48 2.98 11.94 32.84 47.76 100 初中人数 4 5 16 39 47 111 初中%比 3.60 4.50 14.42 35.14 42.34 100 表3 近三年离岛参加培训次数情况统计 次数 4次之及以上 3次 2次 1次 没有 合　计 小学人数 14 14 20 9 10 67 小学%比 20.90 20.90 29.85 13.43 14.92 100 初中人数 17 17 20 34 23 111 初中%比 15.31 15.31 18.02 30.63 20.73 100 （二）教师培训愿望与需求 表4　对提高教育教学水平愿望迫切性情况统计 程度 迫切 较迫切 无所谓 讲不清 合计 小学人数 34 28 5 0 67 小学％比 50.75 41.79 7.46 0 100 初中人数 48 54 5 4 111 初中％比 43.25 48.65 4.50 3.60 100 表5　对提高教育教学水平的信心情况统计 程度 肯定能提高 应该能提高 不太可能提高 讲不清 合计 小学人数 31 32 4 0 67 小学％比 46.27 47.76 5.97 0 100 初中人数 55 50 4 2 111 初中％比 49.55 45.05 3.60 1.80 100 表6　对休息时间参加培训是否乐意情况统计 态度 乐意 不乐意 最好不排 无所谓 合计 小学人数 44 2 17 4 67 小学％比 65.67 2.99 25.37 5.97 100 初中人数 63 7 31 10 111 初中％比 56.76 6.30 27.93 9.01 100 表7　当一名好教师自己最缺少的情况统计 内容 教育理论 科研能力 教学能力 计算机能力 合计 小学人数 6 39 12 10 67 小学％比 8.96 58.21 17.91 14.92 100 初中人数 17 54 26 14 111 初中％比 15.32 48.65 23.42 12.61 100 （三）骨干教师情况 表8　所在学校是否有引领自己专业成长的骨干教师情况统计 存在情况 有 没有 不清楚 合计 小学人数 40 23 4 67 小学％比 59.70 34.33 5.97 100 初中人数 48 52 11 111 初中％比 43.24 46.85 9.91 100 （四）有效的培训途径 表9　提高教师教育教学水平最有效的途径情况统计 途径 脱产培训 教研活动 跟名师学 相互研讨 专家讲座 合计 小学人数 6 8 38 15 0 67 小学％比 8.96 11.94 56.72 22.38 0 100 初中人数 32 5 62 5 7 111 初中％比 28.83 4.50 55.85 4.51 6.31 100 （五）校本培训情况 表10　校本研训时间情况统计 时间安排 每周1次 隔周1次