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论大学生择业效能感差异及培养途径 　　[摘要]文章从增强学生自我效能感作为帮助解决大学生就业的职业辅导途径出发,根据班杜拉的 “自我效能感理论”,分析了择业自我效能感对大学生就业行为的影响。并针对自我效能感的研究现状,进一步提出大学生择业自我效能感的培养要通过加强职业生涯教育观念、开展发展式就业指导等手段影响择业自我效能感形成与发展的内外因素,鼓励、强化其正面体验来增加正面的择业自我效能感,使其做出成功的职业选择。 　　[关键词]自我效能感 大学生 择业 　　[作者简介]温多红(1966- ),女,浙江诸暨人,绍兴文理学院医学院,助理研究员、国家职业指导师,主要从事学生思想政治教育和职业指导工作。(浙江 绍兴 312000) 　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)24-0086-02 　　 　　随着高校毕业生数量的急剧增长、金融危机的直接影响以及适合我国大学生就业的岗位的供给不足,大学生初次就业率呈逐年下降趋势,许多大学毕业生的精神压力越来越重,焦虑、自卑等许多心理问题也随之产生。大学生的择业意愿主要受环境因素、个体客观因素和心理因素的影响。笔者认为可以将增强择业效能感作为帮助解决大学生就业的职业辅导途径,即通过择业自我效能感的研究,进一步从大学生自身拓宽就业渠道,增加其择业技能,以缓解就业压力。 　　一、自我效能感在大学生就业中的作用 　　(一)含义 　　20世纪70年代末,班杜拉在人本主义心理学和认知心理学思想影响下提出“自我效能感理论”。班杜拉认为,所谓自我效能感,是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。个人在追求目标过程中,对一项特殊任务的动机强弱,决定于个体对其自我效能的评估。认为个体在有了相应的知识、技能和目标时,自我效能感就成为其行为的决定因素,该理论对个体主观状态的关注为职业指导提供了新的理论视角。 　　(二)自我效能感对大学生就业行为的影响 　　1.自我效能感影响大学生求职时的职业选择。自我效能感决定对任务的选择、对所选任务付出的努力、在困难条件下对所选任务的坚持性、面对失败时的归因及情绪反应,最终影响该任务完成与否。高自我效能感能促进个体择业探索性和择业技能的发展,提高择业选择的合理性;低择业效能感则阻碍个体的择业探索行为和技能的发展,使其无法做出有效的择业选择。因此,自我效能感在个体的职业选择行为中扮演着重要的角色,特别是大学生拥有了知识、技能和目标后,自我效能感就成了学生择业的决定因素。从某种意义上来说,自我效能感比实际从事某种职业的能力更为重要。自我效能感的高低直接或者间接地影响着学生对职业的选择。 　　2.自我效能感影响大学生求职时的职业决策。自我效能感通过选择、思维、动机及身心反应等中介过程,影响个体在活动过程中自身能力的发挥。而个体求职行为能力的认可与否会对自己能否作出有效的职业决策产生影响。自我效能感高的学生面对严峻的就业形势,会积极主动搜集职业信息,尝试新任务、寻求挑战,在困难条件下,将失败归于努力不够,能继续努力,并保持良好的情绪;自我效能感低的学生“出师未捷身先死”,在心理上已产生一种畏惧情绪,加上在求职中遭受挫折,已然对自身能力产生怀疑,把失败归于能力不足,易因困难而放弃努力,择业的自信心不足,遇到困难不能理智面对,解决矛盾能力不强,过度依赖别人给予工作机会,缺乏自己创造工作机会的动机和能力。 　　3.自我效能感影响大学生求职时的自我认知。自我效能将决定个体的应激状态、焦虑和抑郁等情绪反应。随着就业形势的日趋严峻,大学生面临的竞争压力增大,必须要有足够的思想准备和心理承受能力在就业压力面前及时调整自己。自我效能感强的人相信自己能够对环境中的潜在威胁施以有效控制,正确评价自己;自我效能感低的人则常常体验到强烈的应激反应和焦虑,面对障碍,自负、自卑和盲目攀比等导致许多心理问题也随之产生,造成自我认知失调。 　　二、大学生择业自我效能感研究现状 　　(一)择业自我效能感的性别差异研究 　　近年,普遍存在的男女就业机会不平等情况,对女大学生影响较大。1981年,Betz和Hachett以大学生为对象,研究了两性的择业自我效能感,发现择业自我效能感性别差异并不存在于所有的职业上,男女生各自在其传统职业领域中表现出较高的职业决策自我效能水平。 　　我国部分学者研究认为男女择业效能感有差异,如张杉杉、郑日昌的调查,发现择业效能感存在男生高于女生的倾向。康廷虎、王晓庄的调查表明:男大学生的求职自我效能感总体评价高于女大学生,而在择业价值取向上男大学生倾向于个人价值,女大学生则倾向于社会价值。显然,由于一些工作对身体状况的特殊要求、用人单位的偏见、社会、历史原因造成了女大学生就业的心理负担过重。