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论大学生社会主义价值观涵养 　　摘 要：论文从主体性意识不断增强、价值目标日趋务实多样、更加注重自身素质能力提升等三个方面，总结了当代大学生社会主义价值观的涵养现状。从主体意识存在片面倾向、大学生价值取向存在偏差、道德水平有所滑坡等三个方面，分析了当代大学生社会主义价值观存在的问题。从加强“两课”教育、加强校园文化建设、强化红色文化引领、强化团队精神培养等四个方面，提出了涵养大学生社会主义价值观的路径和对策。 　　关键词：大学生；社会主义；核心价值观；价值取向 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-02-0046-03 　　大学生是十分宝贵的人才资源，是国家的未来、民族的希望。价值观是人们对周围客观事物的认知、看法和评价，以及对不同事物的认知、看法、评价在内心世界中的排序，属于思想意识形态范畴。加强对当代大学生社会主义价值观的培养，提高当代大学生的政治素质和道德觉悟，对确保实现全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设等有着深远的战略意义。高校作为培养大学生的场所，同时也是意识形态工作的前沿阵地。高校人才培养的质量，特别是所培养的人的政治素质，关系到党和国家的前途和命运。强化对当代大学生社会主义价值观问题的研究，促进社会主义核心价值观在大学生群体中的培育和践行，是我国高等教育教学体系中亟待解决的重要课题。 　　一、大学生社会主义价值观的涵养现状 　　价值观是人们对周围客观事物的认知、看法和评价，以及对不同事物的认知、看法、评价在内心世界中的排序。一个人的核心价值观，既可以内化为人们的自觉追求、也可以外显为人们的生活实践。一个社会的主流价值观，既是这个社会时代特征的鲜明反映，也是这个社会价值取向的引领。社会主义核心价值观，是我国在当前社会主义初级阶段的主流价值观，也是马克思主义中国化的价值观，是当今时代最健康、最科学的价值体系。从整体来讲，当代大学生的主流价值观是好的，是坚持社会主义道路、坚持共产主义理想的，其价值观特征可以概括为以下几个方面： 　　（一）大学生主体性意识不断增强 　　当代大学生以20岁左右的年轻群体为主，作为已成年的群体，他们普遍有着较为强烈的“成人感”：他们可以倾听不同声音，但不再盲从于家长、老师的指令，而是有着自己独立的思维和观念，有时并不完全赞同家长、老师的观念。他们更加独立地生活、学习，有着强烈的主体意识和完整的价值体系，独立地思考社会现实问题，并作出独立的判断。特别是在西方文化和思想观念的影响下，在市场经济文化的洗礼下，越来越多的大学生体会到“自我奋斗”的重要性，并为实现自己人生理想而努力拼搏。 　　（二）价值目标日趋务实多样 　　作为有着较强独立意识、自主意识的当代大学生，他们普遍都有更加务实的价值追求：一方面，随着年龄的不断增长和社会阅历的不断丰富，当代大学生更加了解社会，他们逐渐摒弃幼时不切实际的目标追求，更加注重立足现实，从个人素质、能力、爱好等现实基础出发，制定更加务实、更切实际的人生目标；另一方面，当代大学生价值目标更加务实，还表现为他们更多地追求自身成功，而促进社会和谐、实现共产主义、服务人类社会的高层次价值追求日趋弱化。此外，在我们以开放包容、海纳百川地接受各方文化交流的同时，西方文化和多元价值观念必然产生影响，当代大学生的价值追求也会因此呈现多样化趋势，进而影响着社会主义核心价值观的涵养[1]。 　　（三）更加注重自身素质能力提升 　　随着我国社会主义市场经济体系的建立和不断完善，市场意识已经深入人心，市场竞争日趋激烈。与市场经济改革相适应，我国高等教育也越来越多地引入市场机制：高校学费部分按市场原则定价，大学生毕业按市场原则就业。可以说，市场经济无孔不入，已经影响着社会生活的各个方面，影响着每一个社会成员。大学生作为现代社会最敏感、最前沿的群体，必然受到市场经济的影响，他们深知：只有不断提高自身素质和综合能力，才能在激烈的市场竞争中取胜，才能更好地实现自身的人生理想和价值追求。因此，越来越多的学生摒弃了过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法，主动走出“象牙塔”，积极参与各种社团活动和经济活动，并且更加注重人际交往，注重专业技能的培养，以求更好地完善自身，更好地适应劳动力市场对人才素质和能力的要求。 　　二、大学生社会主义价值观的涵养问题 　　改革开放以来，随着我国经济、社会的快速发展，以及各高校对大学生社会主义价值观培育的高度重视，当代大学生主流价值观日趋成熟、不断完善。然而，作为一个开放的国家，我国社会主义价值观的涵养必然受到各种外来文化，甚至是错误的、反马克思主义价值观的影响和冲击[2]。加上我国仍然处于社会主义初级阶段，仍然处于社会变革的关键时期，社会主义制度仍然不够完善，在很大程度上影响着当代大