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论少年儿童良好个性培养 　　近几年，不断有媒体报道大学生伤熊事件、跳楼自杀事件、杀害他人事件及中学生弑母事件、因上网成瘾而发生恶性事件，这一方面说明了我们的学校教育存在严重的偏差：过分关注学生的学习分数，关注学校的升学率和学校的经济效益，而忽视把学生作为一个“人”的教育，忽视了学生的良好个性的培养；另一方面也说明了我们的家庭教育存在不当：过分保护或过分严厉，一味的要成绩而不顾孩子的感受和心理健康，不注重孩子良好个性的教育和培养。现在伴随着人们交往的增多，社会竞争的激烈，人在社会中能否更好的生存和发展，良好个性的作用尤为重要。俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，对人来说“春”和“晨”则是指少年儿童时期。少年儿童是人生的开始，也是迈向社会的第一步，因此一个人的良好个性的培养应该从少年儿童开始。 　　 　　一、 少年儿童良好个性的内涵及意义 　　 　　个性是指个体在社会实践活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。个性通常包括性格、兴趣、志向、价值观、自我意识等方面。少年儿童良好的个性品质主要包括善良、勤奋、勇敢、自制力强、有责任感、乐于交往、乐观开朗、兴趣广泛、珍爱生命、关心他人等。少年儿童拥有良好个性品质一方面关系着当前的学习和身心健康发展。有研究表明具有热情开朗、随和、大胆勇敢、有礼貌、真诚坦率、富有同情心等良好个性品质的学生在班集体中有良好的人际关系，处于有利的地位，在班集体中有安全感和舒适感，他们的学习也比较优秀。另一方面也为将来的工作、学习和生活奠定了良好的基础，同时有利于社会的稳定和进步。凡是在少年儿童时期养成美好个性的同学，他们进入大学常常适应比较快，结交许多好朋友，享受美好的大学生活。毕业后工作容易取得成绩，家庭生活也比较幸福和谐美满。而少年儿童时期没有养成良好个性的同学常常在班集体中处于不利的地位，学习成绩较差，好与同学老师发生冲突，甚至发生打架斗殴事件，有的承受挫折能力差，自制力差，或杀人或自杀。“学校里没有学到的东西常要到监狱里去学习。” 　　 　　二、 少年儿童良好个性的培养方法措施 　　 　　心理学研究表明个性既不是天生的，也不是人在出生后就立即形成的，而是心理发展到一定水平后形成的。小学阶段，尤其是中高年级对个性的形成发展至关重要：小学四年级到六年级，儿童的个性发展进入了骤变期。从小学六年级到初中二年级进展缓慢，而从初二到高一个性发展又趋加速。少年儿童具有很强的模仿性和理解力，少年儿童时期的确是培养一个人个性的最佳时期。 　　每个人在世界上都要接受家庭、学校和社会三个方面的影响。对少年儿童影响最大的是家庭和学校。所以在这里，主要谈谈家庭教育、学校教育对少年儿童的良好个性发展的培养。 　　（一） 家庭教育培养少年儿童良好个性的方法措施 　　1、实施榜样教育，优化家庭环境。榜样的力量是无穷的，少年儿童具有很强的模仿能力。一个人生下来受到的最初的影响就是家庭影响，家庭的特点会极大地影响生活在其中的孩子。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响孩子个性的形成和发展，因而家长要为孩子营造一个良好的家庭环境。据美国学者研究表明，父母的行为对孩子的影响主要有：一是孩子在场，父母不要吵架；二父母之间互相谦让，相互谅解；三任何时候父母不要对孩子撒谎；四父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；五孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；六对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；七在孩子的朋友面前，父母不要讲孩子的过错；八注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；九对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气；十对每个孩子都要给予同样的爱。以上十点即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。孩子生活在一个和睦的家庭，在充满着爱和温暖的氛围中成长，有利于孩子同情心和善良的形成。如果孩子生活在经常吵架的家庭，孩子会变的胆小恐惧、冷漠、多疑、敏感。俗话说“有其父必有其子”“孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子”，父母良好的品质会潜移默化感染孩子。所以父母必须做孩子的榜样，要求孩子做到的，自己必须首先做到。那么如何做个称职的孩子喜欢的家长呢？一是要努力学习，全面提高自身素质。家长平时要努力学习科学文化知识，养成良好的读书习惯，力争做学习型的家长。父母的素质即道德修养的好坏、文化知识水平的高低、心理品质的健康程度都直接影响着孩子。通过学习，家长不仅要有积极的人生观，高度的事业心和责任感，遵纪守法等高尚的品德，而且要有自尊自爱，自制自强，耐心细致，乐观开朗，富有同情心等良好的个性，同时还要有敏锐的观察力，果断的判断力。二是要热爱工作和生活，做个实干型的家长。人生在世，事业为重。一个有事业心、有责任感的家长，是受子女敬佩的人；人活着就要工作和劳动，生命的意义在于奉献，为国家奉