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论影响职业教育吸引力外部因素及应对策略 　　【摘 要】造成我国职业教育吸引力不足的原因以外部因素为主，表现在国家政策、职业教育体系、传统就业观等方面。可以采取建立完善的教育体系、提高职业学院教育水平、健全职业人才就业保障机制、提高国家对职业教育的重视等措施提高职业教育的吸引力。 　　【关键词】职业教育 吸引力 外部因素 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）10C-0096-03 　　现阶段，我国的职业教育事业在总体上呈现出不断向前发展的趋势，但是在发展过程中也存在一定的问题。主要表现在四个方面：一是对学生和家长的吸引力不足，无法使得其主动选择职业教育；二是职业院校自身不完善，总体师资力量较弱；三是企业不能采取积极措施培养专业人才；四是社会普遍对职业教育存在认知误区甚至偏见。这几方面的问题综合起来导致我国职业教育吸引力低，从而制约了其未来的发展，也不利于职业教育在中国发展道路上起推动作用。加强职业教育吸引力是促进职业教育发展的关键所在。本文主要对影响我国职业教育吸引力的外部因素进行分析，提出相应的解决措施，希望能为为今后职业教育工作的开展提供借鉴。 　　一、影响职业教育吸引力的外部因素分析 　　（一）招生政策不公平。新生是一个学校健康发展的血液，然而我国教育体系中的招生政策存在很多不公平的现象。例如，高考结束后的招生活动中，普通院校一直排在职业院校的招生批次之前，这就很容易造成普通院校对优质生源的垄断，导致职业院校无法获得优秀生源而造成教学质量下降，使得在校生综合素质普遍较低。另外，这种不公平的招生政策在社会上造成了一种认知错误，很多人认为职业院校比普通院校在各方面都低一个层次，只有学习成绩差、各方面都不够优秀的孩子才会进入职业院校学习，这种社会认知误区导致职业教育的吸引力大大降低。 　　（二）财政投入不足。职业教育是面向社会工作行业进行对口教育的，所以要根据工作的实际需求开设实验、操作等专业性课程，这使得职业院校需要建设大面积的实验基地和操作车间对学生进行专业培训，这就决定了职业院校运行过程中需要巨额资金投入。当前，虽然国家对职业院校的财政投入正在逐年增加，可是在这一方面的投入占国家财政总支出的比重却呈现出连年下降的趋势。国家对职业院校的财政支持不足会在很大程度上影响职业院校的教育水平，导致学校办学质量不高，也在一定程度上降低职业教育的吸引力。 　　（三）职业教育体系衔接不完善。在现阶段，新型合理的职业教育体系仍然在建设过程中。一个完善的体系需要上下级之间紧密连接和配合，然而职业教育各个部分之间的衔接并不完善，导致学生在职业学习到工作的过程中遇到很多困难，无法在职业教育的道路上顺利前进。另外，职业院校与普通院校之间的联系也并不密切，普通院校中的学生动手能力普遍较差，而职业院校的学生文化素质有待提高，学生要想在职业院校和普通院校之间进行转移，需要的手续十分烦琐，难度也比较大。由于职业院校中的文化课培养不能满足当今社会对人才的基本要求，所以学生和家长对职业院校的信心并不充足，导致职业教育的吸引力较弱。 　　（四）社会各阶层对职业教育存在偏见。社会上对职业教育的传统看法根深蒂固是造成职业教育吸引力弱的一个重要原因，社会各个阶层对职业教育的认识都存在误区，这应该归咎于我国传统的教育理念。在传统的教育中，人们普遍认为读书才是孩子的唯一出路，很多家长把孩子禁锢在教室中，学习书本知识却忽视了对孩子的职业教育。这一观念使得社会上形成了一种重视普通教育而忽视职业教育的片面教育理念。因此，职业院校的学生多被看作不上进、不积极的孩子，而企业在选择人才时也倾向于招纳从普通院校毕业的学生，这导致家长和学生不愿意主动选择职业教育，所以社会上对职业教育的偏见是其吸引力弱的一个十分重要的因素。 　　（五）职校学生毕业后社会地位、经济待遇不高。职业教育性质的特殊性决定了学生从职业院校毕业以后从事的职业多为企业或单位的基层部分，担任一些例如操作、服务的工作。然而，由于人们的就业观念并不十分正确，存在职业差别观，认为只有在高层担任管理任务的职位才是值得尊敬的，对劳动者并不看好。再加上社会对职业劳动者的保障体系并不完善，技能工作人员的个人权利并没有得到很好的保障，所以其工资待遇和社会地位都相对较低。这就导致很多职业院校的毕业生参加工作以后往往认为自己的工作是不体面的，所以很少有人甘心选择进入职业学院进行学习，造成职业教育吸引力弱。 　　（六）职业资格认证制度不健全。目前，我国存在各种各样的职业认证机构，这些五花八门的认证机构导致对是否具有从业资格的认定标准不能统一，职业证书自身的权威性也无法得到保证。另外，很多企业在招纳人才时的准入制度并不明朗，再加上政府无法对企业任用人才时的工作进行