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规范高职学生兼职管理对其就创业能力提升实践与研究 　　摘要：通过对苏州农业职业技术学院2012级（大三）和2014级（大一）在校生校外兼职情况的问卷调查，发现了不少问题，例如兼职生专业的相关度不高，兼职的目的性不强、收获有限，兼职对学生的就创业能力提升有限，兼职中遇到合法权益受到侵害等。通过加强对学生的思想政治教育、教学改革、搭建兼职服务平台、增加专业性强的勤工助学岗位、与企业共建专业对口的兼职岗位、健全高校法律援助体系等措施，明显解决了上述问题。 　　关键词：大学生兼职;就创业能力;规范管理 　　 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）01C-0055-06 　　 一、调查的背景与目的 　　 高职教育作为一种比其他教育类型更贴近市场、更注重实用性的教育，“职业岗位”完全可以作为判断其教育价值的重要依据，高职教育培养的人才类型也是以实用型与应用性为主，所以鼓励大学生多参与社会实践。而兼职作为社会实践的重要形式之一，越来越受到高校大学生的青睐，它是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对许多大学生今后的个人发展带来一些负面影响。如何更好地做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。如何更好地做好高校学生兼职管理工作，更是成为高校就业创业管理部门重点关注的问题。因此，早在2015年初，我们就对对苏州农业职业技术学院2012级（大三）和2014级（大一）在校生校外兼职情况进行了调研和分析，全面细致地了解学校大学生兼职的一些特征及兼职对他们未来就创业能力的影响。从各项调查数据统计分析出的结果来看，情况并不容乐观，所以，在此时开展对大学生兼职工作的规范管理和正确引导刻不容缓且势在必行。鉴于这样的形势，我们着手从规范管理和正确引导的视角开展实践与研究。 　　二、调查问卷基本情况 　　 为了更准确地评估苏州农业职业技术学院在校生在外兼职的现状，我们调查组专门设计了一份调查问卷，包括30个问题，其中24道单选，6道多选。题目包含以下内容：学生的基本情况，兼职的种类，兼职与专业的相关度，兼职的目的与收获，兼职对学生就创业能力的影响，兼职中遇到的问题，兼职信息的来源。 　　 本调查研究的对象为苏州农业职业技术学院2012级和2014级的在校大学生，基于我们研究的能力和为了有效说明问题，我们动员了600余名同学参与网上问卷调查，收回有效问卷539份。 　　 三、调查结果的分析 　　（一）在校学生兼职的比例 　　 苏州农业职业技术学院地处苏州市古城区，周边经济繁荣、交通发达、商业综合体众多，为大学生兼职提供了相当便利的条件。本次调查发现87.12%的在校生有过兼职的经历。其中，有过3次及以上兼职经历的学生占53.81%。从数据上分析，本校有兼职经历的学生比例略高于本市其他高职学校，这主要得益于学校所处的地理位置。同时，我们通过调查也发现有一半以上的学生兼职是没有目的性的，频繁随意更换兼职的岗位的现象颇为严重。 　　（二）在校学生兼职的原因 　　 在本次调查中我们发现：认为自己家庭经济情况“一般”的同学中有88.4%的人选择做兼职;认为自己家庭经济情况“特别困难”的同学中有86%的人选择做兼职;而认为自己家庭经济情况“较好”的同学中也有52.4%的人选择做兼职。一定程度上说明在现今社会中，大学生更多的希望自己能够做到物质独立，同时也希望自己的生活质量能够进一步提升，而不是完全依赖父母。因此，大学生是否选择兼职受家庭经济情况的影响因素越来越不明显。 　　 相反，越来越多的大学生选择校外兼职的因素主要呈如下分布： 　　 对于大学生选择校外兼职的原因，调查显示：对于校外兼职，大一年级和大三年级学生的出发点有诸多不同，例如77.2%的大一学生为了减轻家庭负担而选择校外兼职，而72.55%的大三学生更多的是为了锻炼实践能力。看来挣钱并不是大学生兼职的唯一目的，不少同学把兼职看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。同时我们也看到，在丰富课余生活、扩展交际人脉和为就创业做准备方面，大一学生的思想意识要明显强于大三学生，我们有理由相信，这三种因素的影响会伴随学生三年的大学生活逐渐改变。 　　（三）在校学生兼职的种类 　　 本次调查结果显示：学生都是利用自己的课余时间进行兼职活动，并未占用他们的正常上课时间。服务类兼职当中，发单员、服务员、礼仪类占比达到66.91%;促销类兼职当中，做过促销员和市场调查员的占比达到27.67%;文职类兼职当中，家教、翻译和打字员占比约为16.25%。从这些兼职的种类可以看出，大多数同学都做的是与人交流的兼职