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论李大钊对近代图书馆制度体系构建贡献 　　摘要　在北京大学图书馆工作期间，李大钊开历史之先河，创导和推动着近现代中国图书馆治理的进程。该文通过对李大钊关于图书馆管理的思想脉络及其在北京大学图书馆实践活动的探讨，阐述了他有关图书馆管理理念与实践活动对中国图书馆事业发展的历史和现实意义。 　　关键词　李大钊　图书馆　治理　图书馆史 　　 　　李大钊任北京大学图书馆主任期间，开中国图书馆界之先河，以北京大学图书馆为基点，创导和推进中国图书馆治理的历史转型。在他的努力下，北京大学图书馆由半封闭状态转变为开放；管理由无序走向有序；服务由被动服务转向主动服务，管理与决策机制从一元化走向多元化。李大钊的图书馆管理活动，不仅对北京大学图书馆转型起了决定性的作用，也为中国现代图书馆制度的形成奠定了基石。 　　 　　1　李大钊图书馆治理理论 　　 　　李大钊先生早年就读于天津北洋法政专门学校；毕业后，赴日本早稻田大学政治本科就读，从政治、经济、社会、历史和法律诸方面深入考察与研究日本社会状况和中国落后受制原因，尤其着力于法制问题的研究；比较系统地接受了西方的“新学”，逐步形成了资产阶级“天赋人权”、“自由、平等、博爱”的民主主义法律思想和法治观念。正因为这样的眼界和学养，使李大钊先生在主持北京大学图书馆期间萌发和实践他的一系列关于图书馆治理的构想。从严格的意义上讲，作为北京大学图书馆主任，他只是一个管理者。但他的办馆理念中却有很多渊源于西方先进发达国家治国之道的图书馆治理方略。他引入法学的基本思想与理念，力求将图书馆运行体制纳入法制的轨道；立足于北京大学图书馆，身体力行地推进着中国图书馆治理的历史进程。 　　 　　1.1　办馆宗旨――图书馆治理的首要原则 　　李大钊的办馆宗旨在他的诸多论述中得以体现，即社会的图书馆应该面向劳工大众，学校的图书馆应提升服务职能；享受图书馆提供服务是国民的权利。为此，他还特别强调，要给予广大劳动人民以读书和使用图书馆的权利。1919年，李大钊先生发表在《平民教育》上的一篇文章???提出：从一个“守书人”到为教育、科研服务的“先行官”，不只是形式的不同，而是有本质的区别。图书馆有两种，一是社会的，一是学校的，社会图书馆的对象是社会一般人民，学校图书馆的对象是学生。这两种性质不同，所以形式也不一样。他特别强调学校图书馆是“教育机关”应当充分发挥教育的职能，使图书馆与教学紧密结合。现在的图书馆是研究室，管理员不仅只保存书籍，还要使各种书籍发生很大的效用，所含有教育的性质。1920年4月，《北京大学日刊》发布了一则《募捐启事》，具体贯彻了李大钊先生为劳动人民服务的办馆方针。它开宗明义地宣布：“我们必须要使人人均有读书之机会，领受一点新知识、新学说”，“我们最崇敬的工人日出而作，日落而息，饥则耕而食，寒则织而衣，劳则筑而居，人类之能够生存，皆籍他们之力。乃因为没有智识的缘故，致为他人所鄙视，且所应得之幸福，均为强有力者所夺去。我们若要援助他们，最好是增加他们的智识，使他们能自己觉悟”。在《北京市民应该要求的新生活》一文中，李大钊先生提出北京市民的生活应该改良，其中重要的一条就是“多办市立的图书馆，通俗的尤其要紧。图书馆宜一律不收费”。同时，“劳工聚集的地方，必须有适当的图书馆、书报社，专供工人休息时间的阅读。”李大钊先生到莫斯科参加共产国际代表大会时，也不忘对苏联基层的公共图书馆进行考察和调研。如列宁格勒一个海员俱乐部的图书馆拥有多少藏书，拥有多少外文书，管理员是否懂外语等都一一求以备考，作为判别苏维埃政权下的图书馆为劳工服务的标志。 　　 　　1.2　服务观念一一现代图书馆之根本 　　李大钊先生认为，现代图书馆就是要服务于教师的教学和研究、学生的学习需求。学校的图书馆与“教授法有密切的关系。教授法若有变更，那么图书馆也不能不变。”图书馆要主动为读者服务，要为读者提供便利。所以他主张“一是开架式，一是复本增加”，并认为这是“图书馆的新趋势”。开架式和复本增加正是图书馆主动服务意识的体现，亦即当今“读者至上”的思想。 　　 　　1.3　图书馆职责――提升服务效益 　　在北京大学图书馆工作期间，李大钊先生特别重视图书利用效率和管理人员的工作效率问题。“藏书贵在活用，欲活用故奖励借书。”这充分反应李大钊关于提高图书利用效益的思想。李大创在北京高等师范学校图书馆二周年纪念会上发表演讲，在谈到北大图书馆改革时说：“打算从明年起”，“减少这些办无聊手续的职员，添聘些助教式的学生，那么于图书馆的新趋势，或则接近一点了。”20世纪以来，国际图书馆界的主流理念可以简略地表述为“履行知识自由使用的义务是图书馆和信息业的主要职责”；图书馆是获取信息及交流思想的场所，并应起到学习知识、启迪思想和发展文化的纽带作用；