议强化教师在思想政治教育中主导地位有效途径.docVIP

议强化教师在思想政治教育中主导地位有效途径 　　摘要：教师是教育事业发展的关键，在我国的思想政治教育中占主导地位，由于受经济全球化带来的各种思想的影响，应试教育的负面作用以及教师自身的认识不足等原因致使教育的主导作用未能得到充分发挥，使思想政治教育未能发展其本身的教育作用。教师必须深刻认识到自身的进步关系到思想政治教育事业的发展，改革和创新教育教学方法，实现思想政治教育的有效性。 　　关键词：教师 主导地位 思想政治教育有效性 　　 　　引言 　　“师者，传道、授业、解惑也。”在社会主义条件下，教师是我国思想政治教育者的个体表现，在学校中，教师是思想政治教育的主体。教育大计，教师为本，胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育事业发展的关键是教师。”教师应当担负起教书育人的重担，思想政治教师更是责无旁贷，本应该重视起自身的作用，充分发挥自身的价值，然而事实却与期望相反。当代市场经济中，普遍的实用主义论影响着人们的思想和行为，社会主义道德要求和行为规范与现实中存在的个人主义、拜金主义、享乐主义，只讲索取，不讲奉献等现象的反差，使一些老师在对学生进行思想政治教育时对于社会主义的道德要求、爱国主义、集体主义讲得不理直气壮，或是有气无力，对一些实际问题难以作答。此外，虽然我国目前提倡素质教育，由于面临升学压力的现实，应试教育的思想依然存在，一些学校就打出“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”口号，继续给学生灌输“高分数就意味着能考上好大学，好大学就能有好工作”的思想，致使教师和学生都不重视思想政治教育的本身意义，教师讲课的目的就是本着应付考试和高分数。教师也要面临生活中各种各样的现实问题，再加上学校对本课程的不重视，思想政治教师得不到及时的进修和培训，教学方法和教学设施都要落后于其他学科，这些都直接影响到了思想政治教育的实效性。 　　一、对教师在思想政治教育中主导地位的分析――教师是思想政治教育有效实现的关键 　　思想政治教育的基本原则和根本任务决定了教师在思想政治教育中占主导地位。思想政治教育的基本原则是坚持教书与育人相结合， 教育与自我教育相结合， 政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理相结合，继承优良传统与改进创新相结合。思想政治教育的根本任务坚持育人为本，德育为先，把人才培养作为学校教育的根本任务真正把思想政治教育摆在首要位置。思想政治教育归根到底是要提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设社会主义四个现代化的新人。社会主义一代新人的培养，需要全社会做出多方面的努力，但学校是培养新型人才的主要场所，教师是关键，肩负着培养“ 四有” 新人的伟大历史使命。每一个人民教师都应忠诚党的教育事业、对人民、对社会负责，不断提高自身的业务水平和师德修养， 在思想政治教育和社会主义精神文明建设中起模范带头作用，这是教师的神圣职责。 　　社会主义教育的本质要求和思想政治教育的内容决定了必须重视教师在思想政治教育中的主导地位。社会主义教育的本质要求和思想政治教育的内容决定在思想政治教育过程中要采取灌输和疏导相统一的方法。我们的教育是社会主义性质的教育，教育的目的是为社会主义现代化建设培养全面发展的建设者和接班人，要培养社会主义现代化的建设者和接班人，就必须用马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，即对学生进行马克思主义的灌输这个历史重任主要靠思想政治老师来承担。在接受思想政治教育的过程中，学生通过教师讲解和自己的努力记忆、理解、把握知识比较容易，但要运用所学的观点和理论去认识和分析现实问题则较难，学生学习和运用思想政治课知识的效果不可能像其他学科那么立竿见影。 　　教师劳动的示范性和教育对象的特殊性决定了教师要充分发挥自身在思想政治教育中的主导地位。汉代学者杨雄在《法言?学行》中著：“师者，人之模范也。”以身作则，为人师表。这是教师职业道德区别于其他行业职业道德的显著特点。学生的可塑性大，模仿性强。教师的言行举止、为人处世乃至性格、气质等，对学生的一生影响巨大。思想政治教师的身教作用，对当代青少年进行德育显得更为重要，学生在接受教师思想政治教育时，也在评价老师，他们不仅关注教师在课堂上和学校里说了些什么，还特别注意教师在课后和校外说得如何做的如何。倘若教师没有以身作则和言行一致，那么学生很快就会失去对教师的重要和信任，甚至发展到反感乃至抵制学校的思想政治教育。如果一个教师在课堂上讲得冠冕堂皇，而课下行为又判若两人，那么他在课堂上播下的种子就很难在学生心中生根发芽。 　　二、教师发挥自身主导地位、实现思想政治教育的有效性的途径探讨 　　李岚清在答记者采访时说：“的确有些高校和一些中学反映不少学生不爱上政治课，但我看这并不