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论中国特色社会主义理论体系理论价值和实践意义 　　[摘要]就理论体系本身而言，中国特色社会主义理论体系是对改革开放以来马克思主义中国化最新成果的理论整合，其概括有利于深化人们对马克思主义中国化最新成果的理论主旨和思想内涵的认识和把握；就中国特色社会主义伟大事业而言，中国特色社会主义理论体系是其指导思想，其概括有利于我们更加自觉地高举中国特色社会主义伟大旗帜；就国际共产主义运动而言，中国特色社会主义理论体系是科学社会主义基本原则与中国具体实践相结合的产物，其概括和提炼为发展中国家走向特色社会主义提供了一个成功范式，必将产生积极的示范作用。 　　[关键词]中国特色社会主Y-；理论体系；理论价值；实践意义 　　[作者简介]田瑞兰，河北大学政法学院副教授，河北大学政法学院2007级思政教育专业博士研究生。河北　石家庄　071002 　　[中图分类号]A849 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1004-4434(2009)12-0006-04 　　 　　胡锦涛在中共十七大报告中指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝聚了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果。是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想。”…这个界定是中国共产党人站在新的、更高的起点上对中国特色社会主义伟大实践的理论成果进行的总结和概括，既是总结历史，又是概括现在，更是为了指导未来。中国特色社会主义理论体系的概括和提炼有着重大的理论价值和实践意义。已经而且必然会继续对中国乃至世界的发展产生重大的影响和作用。 　　 　　一、中国特色社会主义理论体系是对改革开放以来马克思主义中国化最新成果的理论整合。揭示了其构成部分间的内在联系 　　 　　首先，“中国特色社会主义理论体系”这个概念是对改革开放以来马克思主义中国化一系列理论成果称谓的归并和提炼。改革开放以来，我们党先后形成了三大理论成果，即邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。邓小平理论的前身最早可以追溯到中共十三大概括的“建设有中国特色的社会主义理论”。中共十三大报告把12个初步回答了我国社会主义建设的阶段、任务、动力、条件、布局和国际环境等基本问题的理论观点概括为“建设有中国特色的社会主义理论的轮廓”。中共十四大报告则使用了“建设有中国特色社会主义理论”的概念，意味着“中国特色社会主义”这个复合概念实现了“中国特色”与“社会主义”的有机统一。中共十四大报告把“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容概括为9条，并指出邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他对这个理论的创立作出了历史性的重大贡献。后来普遍使用的概念是“邓小平建设有中国特色社会主义理论”。到中共十五大开始明确使用“邓小平理论”这个概念，并指出这个理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。中共十六大把以江泽民为核心的第三代中央领导集体所形成的理论成果概括为“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是继邓小平理论之后我党形成的又一个系统的科学理论。自中共十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央又有一系列理论创新，其中最重要的就是提出了科学发展观。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是改革开放之后中国特色社会主义实践的理论成果。是我国《宪法》确认的建设和发展中国特色社会主义的指导思想和指导方针。因此，在中共十七大上，将三者统一归并为“中国特色社会主义理论体系”。这个提法不仅简洁，具有去个人化的特征。而且概括性更强，统领性更突出。 　　其次，中国特色社会主义理论体系的新概括深刻揭示了马克思主义中国化最新成果间的内在联系。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是既一脉相承又与时俱进的关系。所谓一脉相承，是指三者之间主题存在一致性，并且三者的理论内容具有继承发展性。研读邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，可以发现三者是围绕同一个主题――建设和发展中国特色社会主义而展开的，只不过三者内容各有侧重。邓小平理论构建了中国特色社会主义的基本框架，是中国特色社会主义理论体系中的基础理论。“三个代表”重要思想和科学发展观在基本框架下既有坚持，又有发展。“三个代表”重要思想的最大创新集中体现在党的建设理论方面；科学发展观的最大创新则主要体现在发展理念和发展思路上。“三个代表”重要思想和科学发展观对邓小平理论的继承发展不是更替型关系，而是增添型关系，即不断总结新的实践经验，为已有理论增添新的内容和根据实践的需要把理论具体化为具有操作性的战略方针，并在实践中丰富和发展理论本身。正是由于