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论全程体验化大学生求职技能教育范式构建 　　[摘 要] 求职技能对大学生的求职起到着关重要的作用，然而目前大学生的求职技能存在获得就业信息方法单一，不懂鉴别真假信息；撰写就业简历能力较差，不懂有针对性投递；面试技巧缺乏且不娴熟，不懂临场发挥变化；择业和求?心理不成熟，不懂自我科学调适等问题。可以通过理论讲授、课程实训和实战历练等三方面构建全程体验式大学生求职技能教育范式，对他们循序渐进地进行搜索就业信息、撰写个人简历和面试技巧的全程训练，帮助大学生提供求职技能，最终实现入职匹配的就业。 　　[关键词] 大学生；全程体验式；求职技能；教育；范式 　　[中图分类号]G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 09-0017-03 　　一 大学生求职技能的概念界定 　　所谓择业（求职），就是择业者根据自己的职业理想和能力，从社会上各种职业中选择其中的一种作为自己从事的职业的过程。[1]求职择业必须要有相关的技能，技能越强求职越加容易成功。求职技能包含求职技巧和求职能力两个方面。其中，求职技巧以求职方式研究为主；求职能力研究主要包括自我认知能力（自身的性格、能力、价值观认知和自我外在资源认知）、职业认知能力（何种职业需要何种能力）、职业决策能力。在既定条件和能力下，运用求职技巧和发挥现有能力能提升求职成功率。比如：职业信息搜索能力、简历写作技巧、求职方式、面试技巧以及自我营销技巧等[2]有专家指出：“就业教育=专业技能+合作+求职技能”。进行就业教育，特别是强化大学生的求职技能的指导和培训，是解决眼前每年近千万的大学毕业生面临的就业困境的可行途径之一。 　　二 大学生求职技能的现状分析 　　（一）获得就业信息方法单一，不懂鉴别真假信息 　　90后的大学毕业生大部分是独生子女，从小娇生惯养，加之互联网的普及、通讯工具的发展，很多人机不离手，沉迷于网络世界，成为宅男宅女，远离现实社会，缺乏主动性、自觉性、独立性和与人沟通交流的能力。因此在大学学习期间，学习随波逐流，得过且过，没有形成正确的求职观念。毕业找工作处在等、靠、站的被动状态。对就业信息的获取大部分是依赖学校的招聘会，获得就业信息方法非常单一。由于缺乏社会实践，阅历浅、视野不开拓，对仅有的就业信息也不懂鉴别，体现在：一是不懂分析这个就业信息对自己是否有用，符不符合自己的个性特点和内在需求及专业的特性，只是胡乱地投递简历，结果石沉大海，无疾而终，久而久之，浪费了时间和精力，影响了信心。二是不懂鉴别就业信息的真假。现在是市场经济社会，在李克强总理“大众创业万众创新”的号召下，社会上掀起了一股创业创新的高潮，一些不法分子正是利用这个时机和大学生急于找工作的心态，成立皮包公司，以雇佣员工、招揽人才为理由，通过索取中介费或培训费的形式行骗，不少大学生陷入其圈套，不仅被榨取了钱物，而且浪费了大好的就业时机，造成了心灵的创伤。 　　（二）撰写就业简历能力较差，不懂有针对性投递 　　互联网的发展，方便了人们的生活，有利于社会的进步，但是也造成了一些弊端，形成了一股抄袭风，学者抄论文，学生抄作业。由于抄袭，缺少思考和历练，大学生的行文构思能力下降，撰写的求职简历差强人意，体现在：一是错别字凸显，文句不通，不知所云。不少大学生，由于文字功底差，文笔欠佳，区区几百字的就业简介，错别字就比比皆是，上句和下句之间不通顺，上段和下段之间没有内在的逻辑联系，看完之后，如堕云山雾海。二是华而不实，繁琐冗长。有些大学生自认为越华丽的简历越好，极力追求形式上的精美，忽略了核心内容的选取，造成舍本逐末，形成了华而不实的局面。有些大学生生怕用人单位不了解他，在简历上用笔墨详尽地描写了自己在大学生德、智、体、美、劳各方面的表现和系、校、市、省各种级别的获奖情况及兴趣、爱好、个性、特长等，洋洋洒洒，应有尽有。三是好高骛远，盲目自信。有些大学生的简历，通篇充斥远大的理想和宏伟的蓝图，字字展雄心，句句指点江山，有着舍我其谁的气概，这种夜郎自大、自信爆炸，必然引起招聘单位的反感。四是胡编滥造，失真不实。有些大学生为了吸引眼球，增加求职的砝码，应聘成功，拔高了自己的经历，杜撰了一些光环，使得就业简历的内容不真不实，缪误层出。当被审查出或被人发现，立刻无立锥之地，且臭名远扬，影响终生。五是无的放矢，投递不当。有些大学生的简历漫无目的，行云流水，放之四海而皆准。让人感觉对自己不了解、对所学专业不熟悉、对就业目标模棱两可、对招聘单位一无所知。一份简历，相同的内容，不同岗位、不同单位、不同行业都进行投递。没有目的性和针对性，也就没有被录取的可能性了。 　　（三）面试技巧缺乏且不娴熟，不懂临场发挥 　　不少大学生由于经验欠缺或就业心态不端正，面试前的准备不够充分。主要表现在：一是自我定