体验性学习在在小学体育课堂教学中的实践研究.docVIP

编号： 学科：体育 题目：体验性学习在小学体育课堂教学中的实践研究 内容提要：新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求的时候，举国上下的新课程改革也以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求，呼唤着转变全体学生的学习方式，在教育教学中实行体验性学习。 在体育教学中，根据学生的年龄及身心特点，运用认知心理学、阅读心理学研究的成果，通过创设学习情景，结合学生的实际情况、教材的特点，采取“活、灵、动、新” （“活”是指运用教材，使教学充满活力； “灵”是指运教学过程，使教透有灵气；“动”是指学习过程，使学习更为主动； “新”是指运新理念，使教学不断创新。）教学方式，引导学生积极参与教学、主动学习、体会学习中的乐趣、在不断的实践中掌握识知识，提高能力. 关键词：体验 体验性学习 体验教育 作者姓名：马志国 作者单位：北京市丰台区芳古园小学 联系电话体验性学习在小学体育课堂教学中的实践研究 1.问题的提出 当人类迈入了新的世纪，新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求的时候，举国上下的新