计划生育教育对人工流产术后再次意外妊娠发生率影响价值探讨.docVIP

计划生育教育对人工流产术后再次意外妊娠发生率影响价值探讨 　　【摘要】 目的：分析实施计划生育的教育，对于人工流产手术以后再次意外妊娠的发生率影响情况。方法：搜集2016年1月-2017年1月在笔者所在医院实施人工流产手术的孕妇74例，根据术后患者教育方式不同分为普通教育组与计划生育教育组，每组37例，普通教育组患者采取普通教育方式进行宣教，计划生育教育组采取计划生育教育的方式来宣教，比较两组患者意外妊娠的发生率与再次流产情况。结果：计划生育教育组患者意外妊娠率明显低于普通教育组，差异有统计学意义（P0.05）。结论：实施计划生育的教育，能促进患者性生活尽早恢复，降低再次意外妊娠的发生率及再次行人工流产的人数，值得应用。 　　【关键词】 计划生育； 人工流产手术； 再次妊娠； 流产 　　doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.26.081 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2017）26-152-02 　　在女性的育龄阶段，一旦发生避孕失败的情况，将导致女性产生非意愿的妊娠，临床上为了终止妊娠，会采取人工流产的方式治疗[1]。虽然国内女性在性知识方面的认识越发开放，然而避孕方面的了解还不够深入，导致越来越多女性发生非意愿的妊娠，这在很大程度上加大了临床人工流产的概率。但是采取人工流产的方式治疗，容易损伤到女性生殖系统，甚至于发生习惯性流产或子宫感染，严重伤害了女性的健康[2]。因此，为保证女性身心的健康，需要采取成功避孕手段。本文简析了实施计划生育的教育对于人工流产手术以后再次意外妊娠的发生率影响情况，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　搜集2016年1月-2017年1月在笔者所在医院实施人工流产手术的孕妇74例，所有患者均为1年内非意愿妊娠且无妊娠计划。根据术后患者教育方式不同分为普通教育组与计划生育教育组，每组37例，普通教育组患者采取普通教育方式进行宣教，计划生育教育组采取计划生育教育的方式宣教。普通教育组中，患者年龄22～40岁，平均（28.00±1.92）岁；10例为未婚，27例为已婚；患者学历：15例为大专以上、13例为高中及大专，9例为初中及以下。计划生育教育组中，患者年龄21～41岁，平均（28.00±1.88）岁；11例为未婚，26例为已婚；患者学历：14例为大专以上、12例为高中及大专，11例为初中及以下。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P0.05），有可比性。 　　1.2 方法 　　普通教育组采取常规出院以后的护理教育方式，同时给护理人员发放生育服务的手册，帮助患者了解人工流产情况，使得女性提高自我保护的意识。 　　计划生育教育组采取计划生育教育的方式来宣教，具体方式如下：在孕妇进行人工流产手术以前，需要医务人员发放宣传教育手册，同时应用幻灯片为患者播放一些视频资料或是音频资料，以便孕妇充分了解临床上人工流产对于患者自身身体影响情况与流产过程。同时要完成手术之前的相关工作，以便人工流产手术能够正常进行。必要时建立一个单独咨询室，在室内需要将人工流产可能发生的并发症及对身体危害程度告知患者，在条件允许情况下，需要男伴共同学习，使得男女双方均可以了解到人工流产的问题重要性。在人工流产手术前的准备工作完成以后，需要将相关注意事项告知患者，使得孕妇全面了解避孕的需求，然后选择科学避孕工具，防止发生非意愿的妊娠。在流产手术的当天，医务人员需要二次告知孕妇人工流产的手术注意事项与重要性，同时宣讲产后的避孕知识[3]。此外，医务人员还有按照人工流产术前的孕妇咨询结果进行治疗，如果孕妇选取节育器进行避孕，只要患者没有明显的禁忌证就可以放置。在人工流产手术以后，医务人员需要密切观察患者基础生理的体征，如果孕妇选用药物来避孕，需要提醒患者当天服药。待患者出院以后，需要通过电话随访方式对患者月经恢复的情况与身体状况进行评估，以便了解患者避孕情况[4]。 　　1.3 观察指标及评价标准 　　观察记录两组患者再次意外妊娠的情况、再次行人工流产人数、性生活恢复人数等指标。同时评估患者教育前后对避孕知识的了解情况，满分为10分，分数越高，代表患者了解得越好。 　　1.4 统计学处理 　　本研究数据采用SPSS 20.0统计学软件进行分析和处理，计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用字2检验，P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 两组教育前后对避孕知识的了解评分比较 　　教育前，两组患者对避孕知识的了解?u分比较，差异无统计学意义（P0.05）；教育后，两组患者对避孕知识的了解情况均有改善，并且计划生育教育组数值增加幅度较大，差异有统计学意义（P0.05），见表1。 　　2.2 两组患者再