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计算机基础课程双语教学机制研究 　　摘 要：就计算机基础课程开展双语教学的意义和优势进行了分析。从教学目标、教学策略、教学组织和教学评价等几方面入手，系统地对计算机基础课程双语教学机制进行了研究，为该课程双语教学的实施提供了理论依据和实践指导。?? 　　关键词：计算机基础；双语教学；教学目标；教学策略?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）04-0190-03?お? 　　?? 　　基金项目：湖南财政经济学院教改课题（J201025）?? 　　作者简介：朱颖芳（1980-），女，湖南桃江人，博士，湖南财政经济学院信息管理系讲师，研究方向为计算机应用；谢建全（1964-），男湖南双峰人，博士，湖南财政经济学院信息管理系教授，研究方向为网络信息安全、计算机教育。 　　 　　0 引言?? 　　所谓双语教学，是指用两种不同语言作为教学媒介语（一般是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学），以同步提高学生学科知识和外语水平为宗旨的一种教学模式，其内涵因国家、地区不同而存在差异。包括我国在内的不少亚洲国家和地区正在探索的双语教学，一般是指用英语进行学科教学的一种体系。国家教育部在2001年4号文件中明确要求各高校在信息技术、生物技术、新材料技术、国际金融、法律及国家发展急需的专业领域开展双语教学。为了逐步实现教育部推行双语教学的要求，目前各高校纷纷出台了自己的双语教学政策。纵观各高校双语教学的实施情况，还存在着不少问题，主要归结于急于求成的心理，在双语教学实施之前没有形成该课程系统的理论，特别是教学目标不明确。因此，针对各高校的实际情况，系统地对双语课程的教学机制进行深入地研究很有必要。?? 　　1 计算机基础课程开展双语教学的意义及优势?? 　　加强学生的外语和计算机能力已成为各高校新一轮教育教学、课程改革的新热点，而计算机基础课程的双语教学恰恰是这两者一个很好的结合点。其意义在于：?? 　　（1）教育国际化趋势的客观要求。时代与现实的发展急需能将学科知识与英语知识相整合、具备既精通专业知识又具备较高英语水平的复合型人才。?? 　　（2）对外语学习的积极作用。当今大学生获取信息、谋得一个“高薪”职位、申请出国深造都离不开高超的英语水平。创设英语的环境，让学生在学习计算机知识的过程中，始终能接触到英语，这样才能真正地提高学生的英语水平，为以后进行科技资料查询、阅读和交流打下扎实的基础。?? 　　（3）对计算机课程学习的积极作用。计算机领域的发起者和领先者是欧美发达国家，至今它的很多技术指令还是纯英文的，而最新的软件也几乎都是英文版的天下，几乎所有的中文术语和表达都是直接或间接从英文翻译过来的。计算机知识的教学采用双语形式能让学生自然地学习到原汁原味的计算机知识，而不是汉化版，有助于课程深化的学习。?? 　　（4）有助于提高教师教学及科研水平。双语教学对高校教师提出了新的挑战和要求，教师必须更新自己的专业知识，提高英语水平，提升自身综合能力，才能适应双语教学的要求。?? 　　同时，计算机基础课程相对其它课程在双语教学上有如下优势：从教学内容上来看，目前国内中小学普遍开设有计算机基础相关课程，部分学生对计算机相关的一些术语、概念不再陌生，并能熟练操作，为双语课程的理解奠定了良好的基础。另外计算机基础具有操作性强、直观形象的特点，教学难度适中，一些常用的命令如：new、open、save、copy等本身就是英文单词，根据英文含义便知其功能，不涉及较深的专业知识和术语，易于降低双语教学中教与学的难度，提高双语教学的质量；从教学资源来看，市场上有大量的英文版计算机基础课程教材和实验软件可供选择，直接使用英文版教材和实验软件，可以避免“汉化版本”翻译的歧义；从教学主体来看，计算机专业教师有较高的现代教育技术应用能力，能够更熟练地运用多媒体等新的手段制作全英文的多媒体课件，利用丰富生动的图片和动画来吸引学生们的注意力，帮助他们尽其所能看懂课件上的英文注解，并逐步理解。?? 　　2 计算机基础课程双语教学机制?? 　　2.1 教学目标?? 　　教学目标是教学对象通过教学活动期望达到的学科水平和外语能力，反映了双语教学的价值取向和目标定位。双语教学的目标可以从以下3个方面来认定，如表1所示。?? 　　因此计算机基础课程双语教学的整体目标应该是在课堂上能较熟练运用汉语、英语两种语言进行教学，师生能真实地融入两种语境，真正运用双语开展学科学习、交流与思考，最终目的是使学生较好地掌握计算机基础知识，并能熟练地运用两种语言进行思维，塑造学生的跨文化意识，从而提高他们的多维创新能力。在教学实施过程中可根据每堂课的教学内容设定具体的教学目标。?? 　　2.2 教学策略的选择??