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西方残障儿童兄弟姐妹关系研究现状分析 　　摘要： 采用量化分析的方法，在分析西方关于残障儿童兄弟姐妹关系文献的基础上，讨论西方残障儿童兄弟姐妹关系的基本情况及其决定因素。该关系不仅有利于残障儿童的社会能力发展，还对其健全兄弟姐妹在自我控制、社交技巧、心理健康等方面存在重要影响。还从儒家思想和独生子女政策等方面探讨中国残障儿童兄弟姐妹关系的特殊性及其研究价值，并指出目前中西方研究普遍存在样本量小、研究对象单一、研究面较窄、缺乏纵向跟踪分析等研究缺陷。 　　关键词： 残障儿童； 健全兄弟姐妹； 兄弟姐妹关系； 影响因素 　　中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1671623X（2016 　　兄弟姐妹关系通常是人们经历的最复杂和最长久的一种家庭关系。在这种关系中，同辈亲缘间的感情建立方式主要透过肢体、言语或非言语沟通，并在沟通的过程中获得相???间知识、观点、态度、信仰和感受的交流与分享。对于残障儿童而言，由于他们自身的特殊情况，兄弟姐妹关系在他们的童年发展阶段有着独特的意义。 和普通儿童相比，残障儿童尤其是有语言障碍、沟通障碍或行为障碍的儿童，往往因为自身条件的限制而无法与外界同龄人进行有效的互动和沟通。但这种社交体验却是他们在成长过程中所需要学习、必不可缺的一种适应社会的能力。在这种情况下，与兄弟姐妹的相处能帮助这些儿童在具有安全感的家庭环境下获得自然的社交学习经验。兄弟姐妹关系对于残障儿童来说，不仅是由血缘关系而产生的一种亲情连结，更是有助于他们掌握社会技巧和建立自我概念的良好的同辈互动关系。与此同时，残障儿童也对健全兄弟姐妹的心理发展和健康成长产生不可忽视的影响。 　　尽管兄弟姐妹关系对残障儿童及其健全兄弟姐妹的发展均起着重要作用，但是西方关于残障群体的家庭研究却长期以来只把关注点放在残障儿童的父母身上，而忽略了对兄弟姐妹在家庭中所扮演的重要角色进行研究。直到最近10年，相关的残障儿童兄弟姐妹研究才逐渐增多。因此，本文试图强调研究残障儿童兄弟姐妹关系研究及其实践意义。首先对兄弟姐妹关系的定义、特征及相关理论框架进行介绍，然后对相关的西方文献进行量化分析，探讨西方残障儿童兄弟姐妹关系的基本情况、决定因素和该关系对儿童发展所产生的影响。在文献分析的基础上，对中西方未来在相关研究方面的发展方向提出了建议。 　　一、定义与理论框架 　　根据美国普渡大学教授Cicirelli提出的定义，兄弟姐妹关系是指两个或以上的兄弟或姐妹从意识到对方存在的那一刻起彼此分享知识、观点、态度、看法和感受的各种肢体、语言和非语言沟通的总和。[1]兄弟姐妹关系在人的一生中随着不同年龄的发展阶段会呈现出差异性特点。例如，童年时期的兄弟姐妹关系会较为密切，相互陪伴或竞争、嫉妒的情形较常发生。随着年龄增长，进入成年期的兄弟姐妹会各自发展出独立的个性和生活。这个阶段，他们之间的关系通常会因为彼此的工作发展、社交建立和新家庭的组成而逐渐疏远，直到迈入中老年阶段后，这种相对疏离的兄弟姐妹关系才会因为各自子女的离开（组成新家庭）而重新变得密切。 　　由鲍文（Murray Bowen）提出的家庭系统理论是第一个对家庭系统功能进行全面讨论的理论。该理论可以被应用于解释残障儿童的兄弟姐妹关系。[2]家庭系统理论认为，家庭是由多个子系统组成的，而不同的子系统则呈现出不同的特征。例如，有的子系统强调的是个体因素。在这种情形下，包括单个家庭成员的年龄、性别、个性等的特征都可以被视为“个体化”的子系统。而子系统也可以是指双向型的关系，如兄弟姐妹关系、婚姻关系、亲子关系等都属于“双向型”的子系统。此外，三向或四向型的多元家庭关系，如兄弟姐妹与其父母之间的关系同样也可以被当作子系统。根据家庭系统理论，不管是“个体化”“双向型”，还是“多向型”的子系统，他们之间都存在关联并相互影响。[2]因此，如果以残障儿童为主体，健全兄弟姐妹的特征（“个体化”子系统）、父母的婚姻状况（“双向型”子系统）以及父母对待子女的方式和态度（“多向型”子系统），都可能会对他们自身的发展以及兄弟姐妹的相处关系带来很重要的影响。同样，如果从健全兄弟姐妹的角度出发，残障儿童的残障情况、兄弟姐妹的相处关系（“双向型”子系统）、父母的婚姻状况（“双向型”子系统）以及父母对待子女的方式和态度（“多向型”子系统），也同样会影响他们未来的健康成长。 　　在家庭系统理论的基础上，Olson， Sprenkle 和 Russell进一步提出了家庭内聚力理论。[3]这个理论探讨了家庭系统底下的家庭行为，并强调家庭成员之间的情感连结不仅是影响个体未来社会能力发展的重要因素，也是评价家庭功能是否得以正常发挥的重要参考指标。该理论的提出也进一步印证了残障儿童的兄弟姐妹关系对其自身发展、其健全兄弟