- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
解读关于高等教育教学人员地位建议
解读关于高等教育教学人员地位建议
摘要:《关于高等教育教学人员地位的建议》(Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel)是联合国科教文组织(UNESCO)对在高等教育教学人员的地位方面出现的问题而制定的一些统一的标准,可以从中解读到高等教育教学人员学术自由既是一种权利又是一种责任和义务,高校自治是学术自由的组织保障,高等教育教学人员的地位对学术自由也有一定的影响,总之,研究高等教育教学人员的学术自由对我国高等教育的发展具有重要意义。
关键词:高等教育教学人员;学术自由;高校自治
作者简介:谷韶华(1984-),女,河南鹤壁人,中南大学高等教育科学研究所硕士研究生。(湖南#8194;长沙410083)
中图分类号:G640#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码:A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号:1007-0079(2011)02-0003-02
《关于高等教育教学人员地位的建议》(Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel)是联合国科教文组织考虑到世界文化的多样性以及各国高等教育格局的不同等因素,对所有国家在高等教育教学人员的地位方面出现的问题而制定的一些统一的标准。该《建议》指出,只有在学术自由的氛围中才能更加充分地享受教育、教学和研究的权利。公开交流研究成果、设想及建议是高等教育的根本任务,同时也是学术研究准确性及客观性的最有力的保障。由此可见,学术自由是本《建议》中重笔着墨的一处,以下就是对《关于高等教育教学人员地位的建议》中高等教育教学人员的学术自由的解读。
一、高等教育教学人员学术自由的含义
关于高等教育教学人员学术自由的含义有很多种说法,但是大多数学者都是基于不同的文化背景来对高校教师学术自由的含义发表看法,当然一些权威性的辞书中也定义过高校教师的学术自由,《不列颠百科全书:国际中文版》指出:“就教师而言,学术自由的基本要素应该包括:可探求任何引起他们求知兴趣的课题;可向他们的学生、同事和他人发表他们的各种发现;可出版他们搜集的资料和得出的结论不受限制和审查;可用他们认为恰当的符合业务要求的方式进行教学。”[1]这里面提到的高校教师的学术自由主要侧重于教师的权利,也就是学术自由作为高校教师的一种权利来行使。而在《牛津法律大辞典》中也提到“一切学术研究或教学机构的学者和教师们,在他们自己研究的领域内有寻求真理并将其晓之于他人的自由,无论这可能会给当局、教会或者该机构的上级带来多大的不快,都不必为迎合政府、宗教或其他的正统观念而改变研究结果或观点。”[2]这里面所说的学术自由虽也提到是教师的权利,但更偏重学术自由是高校教师的一种义务。不管是知名学者还是权威性的辞书对高等教育教学人员学术自由的含义莫衷一是,联合国科教文组织本着世界文化多元性的原则,在《关于高等教育教学人员地位的建议》中对高等教育教学人员的学术自由的含义进行了统一的表述。
关于高等教育教学人员的学术自由,该《建议》将其看做是一种权利,同时也是一种义务。
作为权利的高等教育教学人员的学术自由,在《关于高等教育教学人员地位的建议》中第二十七条[3]有如下建议:
27.“…Higher-education teaching personnel are entitled to the maintaining of academic freedom,that is to say,the right,without constriction by prescribed doctrine,to freedom of teaching and discussion,freedom in… All higher-education teaching personnel should have the right to fulfill their functions without discrimination of any kind and without fear of repression by the state or any other source. …”
也就是说,从权利的视角下出发,高等教育教学人员的学术自由在不受其他特定教条的限制下主要有以下几种:第一,自由教学与讨论权;第二,自由开展研究、传播和发表研究成果权;第三,自由地对所在的机构或系统发表意见权;第四,自由地参加专业或代表性学术机构权。不受机构的审
文档评论(0)