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解读协同创新对高校提出基本要求 　　为了应对世界的激烈竞争与迎合国家的发展需求，我国大力倡导并实施协同创新战略。高校作为创新策源地与主阵地之一，必须担负起时代赋予其的重要使命与责任。基于这种大背景，我国教育部立足于国家战略层面及实地推出了“高等学校创新能力提升计划”，这对我国高校的发展既是一次机遇，更是一次挑战。为了能够应对世界快速发展变化的新形势，抓住冲击世界一流水平的新契机，并服务国家战略需求，实现创新型国家建设，我国高校的首要任务应该是准确、深刻地把握协同创新对其提出的基本要求：与时俱进的思想观念是高校实施协同创新的前提；创新能力的提升是高校实施协同创新的核心；协同合作的实现是高校实施协同创新的基础。高校只有深刻理解了协同创新暗含的基本要求，并以此为实施计划的导向，最终才能在获得自身发展的同时，更好地服务国家。 　　协同创新高校基本要求创新能力协同合作关于协同创新，多见于国内外的论文报告，也曾以指导理念的形式纳入地方或行业规划。从国内外的实践来看，协同创新是指在创新系统中，高校、科研院所、行业企业以及国际创新力量等创新主体，在国家的引导支持下，相互配合，相互协作，围绕同一目标，共享优质资源，展开深层次、多样化的交流合作，形成创新合力，推动创新产出更多的创新成果的过程。高校协同创新无非就是更为强调高校的主体作用，高校基于其应有的职能，利用其优势资源，发挥参与、指导、调控等主导作用，与其他创新体进行协作创新的过程。 　　2011年，在清华大学的百年校庆上，胡锦涛总书记审时度势、高瞻远瞩，就协同创新问题深刻地指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，各国综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，并且，从世界发展变化的形式和格局来看，国家之间的竞争主要体现在创新能力上。面对这种局面，为促使我国掌握国际竞争主动，采取深度开发人力资源、实现创新驱动发展的战略是十分必要的。推动经济社会又好又快发展，实现中华民族的伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有重要的地位和作用。为此，总书记还重新阐释了我国高校担负的历史使命和重要责任，特别强调了高校要在积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力的同时，也要积极开展同其他院校、科研院所、企业单位的合作，推动协同创新。正是基于以上的背景，教育部立足于国家战略层面首次明确、及时地推出了“高等学校创新能力提升计划”。这是我国高校继“985工程”和“211工程”之后所面临的新一次挑战与机遇，为了能够应对世界快速发展的新形势，抓住冲击世界一流水平的新契机，高校当务之急应该是准确、深刻地把握协同创新对其提出的基本要求。 　　一、观念与时俱进是前提 　　协同创新是新时期我国立足于当前国际形势与国家需求作出的重大战略选择，所以当高校作为协同创新体发挥主导作用时，前提应该是具有与时俱进的思想观念。不仅要深刻掌握国家当前的迫切需求，而且能够及时了解国际的发展态势，以便高校在推进协同创新的进程中针对发展需求与形势，随时转变观念，做出应对策略。高校也只有以“国家需求、世界一流”为根本出发点，围绕国家急需的战略性问题、科学技术尖端领域的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题，汇聚一流的创新团队，形成一流的创新氛围，培养一流的创新人才，产出一流的创新成果，才能最终实现既满足服务国家当下重大需求的任务，也达成以广阔的国际视野，依照“中国特色，世界一流”的标准塑造自身优势与实力的目的。 　　在相当长的历史时期里，我国高等教育与国家发展的战略需求是不相匹配的，并且在诸多领域里的科研成果也远远落后于世界先进国家水平，这显然不利于高校协同创新能力提升计划的实施，从而也就会影响推动我国在激烈的国际竞争当中建设创新型国家的进程。在举国倡导“协同创新”的新形势、新背景下，高校首先应转变思想，跟进观念，依据世界科技发展的趋势与我国发展的现状，同时以需求为导向，增强服务我国经济社会发展的功能，并在服务社会发展中提高自身的科学研究水平与创新能力。 　　高校特别是研究型大学作为科技创新的主力军，应该本着坚持面向国际学术前沿、面向国民经济重大需求的原则，在实施协同创新战略，建设创新型国家的过程中承担更大的责任，发挥更大的作用。这是学术发展的内在规律与建设创新型国家的需求使然，更是实施协同创新战略对我国高等教育提出的现实要求。所以，高校拥有与国际发展动态、国家战略需求同步的先进观念意识，是实施好协同创新的前提条件。 　　二、创新能力提升是核心 　　国家立足于战略层面实施的协同创新，是希冀凝聚我国科技创新力量围绕世界重大科技问题和国家当前的迫切需求，最终达到创新能力提升的目的，实现中华民族的伟大复兴。 　　长久以来，我国教育事业的创新能力不足，不仅造