解读美国硅谷地区高校创新创业教育.docVIP

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解读美国硅谷地区高校创新创业教育

解读美国硅谷地区高校创新创业教育   【摘要】创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,学习并借鉴国外的先进办学经验是推进高校教育发展的重要途径。笔者结合出国研修的亲身体验,从办学理念、产学研机制、人才培养模式、创新创业成果转化机制以及教育环境等方面阐述了美国硅谷地区高校创新创业教育的内涵。   【关键词】美国硅谷;高校;创新创业教育      21世纪是“创新、创业教育的时代”。因为国家核心竞争越来越表现为对人力资源和智慧成果的培育、配置、调控能力;越来越表现为对知识产权的拥有、运用的能力。当代中国,没有任何时候比今天更需要培养创新意识、更需要推崇创业精神[1]。前不久,笔者有幸赴美国旧金山硅谷地区进行为期21天的研修,着重考察了斯坦福大学(Stanford University)、加州大学伯克利分校(University of California. Berkeley)、西北理工大学(Northwestern Polytechnic University)、奥隆尼社区学院(Ohlone College)、弗莱蒙主校区、纳瓦克职教实训中心,以及硅谷地区的若干高新企业。通过身临其境的现场观察、体验、访谈,倾听系列讲座以及与他们的交流互动,笔者对美国的高等教育体制、职业教育体系、教育与区域经济的互动关联等有了新的认识,特别是身处硅谷地区,深切地感受到创新、创业、创富的浓烈氛围,对整个旧金山湾区的创新人才培养机制与教育环境留下深刻印象。硅谷地区高校的创新创业创富的办学理念、产学研的一体化机制、创新人才的培养模式等等,无疑为我们推进创新创业教育提供了丰富的启迪和借鉴。      1.美国硅谷地区的高校概况      硅谷位于美国加利福尼亚州旧金山的海湾地区,经过50多年的发展,成为美国乃至世界电子技术工业和高技术产业中心、技术创新的前沿,硅谷模式成为世界各个国家效仿的对象。硅谷所在地拥有斯坦福大学、加州大学伯克利分校、圣克拉拉大学和圣何塞大学在内的8所大学、9所专科学校和33所技工学校。斯坦福大学、加州大学伯克利分校是半导体、计算机和机电一体化等科学领域重要的研究中心,也是硅谷基础科学研究的主要承担者,所产生的专门知识具有世界影响,在解决重大现实问题中几乎无所不在。这两所大学积极地投身于硅谷之中,在科技研发与成果运用之间几乎实现无界限。其他的大学也功不可没。它们分别在科学、工程、应用技术的发展与推广、技术的支持等方面,为硅谷注入活力,成为硅谷创新的引擎动力。      2.硅谷地区高校的办学理念      美国有句名言:政治在华盛顿、金融在纽约、娱乐在好莱坞、财富在硅谷。硅谷以其约4000平方公里面积,255.4万人口,其目前的年总产出按6000亿美元计,相当于中国GDP的六分之一,浙江省的二倍,硅谷的人均收入达到6.1万美元,无疑成为了世界的财富之极。   硅谷的产生、发展与成功,始终不能离开斯坦福大学。从斯坦福大学内部而言,已形成一套先进的自主创新、创业、创富办学理念。首先,斯坦福大学坚持“学术―技术―生产力”的办学目标和“学以创业,学以致用”的教育精神,秉持成功创业、发展和提高生产力才是科学知识的教育价值观,强调大学教育的最终目的是供高校师生去用掌握的知识服务社会而不仅仅是学习本身,科学研究不仅要注重创新,更重要的是要面向市场需求及社会需求,以便于社会受益、经济发展及人类生活水平提高。其次,斯坦福大学注重向大学生灌输创新与创业的文化与精神,使毕业生具备“不仅冒险是光荣的,失败也被社会所接受”、“白手起家时,没有任何年龄、地位或社会阶层的限制,就算经营失败,也不必感到尴尬和惭愧”、“Its OK to fail”(失败是可以的)的理念,而以惠普创始人威廉?休利特与戴维?帕卡德、雅虎创始人杨致远与费罗等一大批校友成功创业致富的传奇,则更是激起青年学子创新、创业、创富的不竭动力。更为可贵的是“斯坦福――硅谷”成功范例形成了整个硅谷地区乃至整个旧金山湾区对创新、创业、创富的一种普遍追求,其影响已越出校园而成为一种社会的公众价值观。实际上,正是那些曾经失败,甚至几经失败但后来又获得成功的人,在硅谷被人们广为传颂和崇敬,在硅谷,人们的观念是“机会是给失败过的”,“不怕说错,就怕不说”,“不怕敢做,就怕光说”,“不是我们自己被淘汰就是竞争者被淘汰”,“借来职员,共享思想,交换爱好”,“经过努力,任何人都能成功,而没有严格的等级结构”。正是这种植根于校园并弥漫在社会的科技创新精神与创业文化氛围,以及人才智力优势,造就、孵化和培育了硅谷的神话。      3.硅谷地区高校产学研的一体化机制      以斯坦福大学为代表的一批高等院校与硅谷各类企业存在着高度的互动联系,体现在创业与创新,创业与教学的互动中。以斯

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