计算机多媒体辅助教学在传统体育教学中实践.docVIP

计算机多媒体辅助教学在传统体育教学中实践 　　摘 要：随着社会进步和网络化的发展，多媒体技术在教学中的应用已经越来越普遍。这在很大程度上促进了现代教学模式的发展，推动了教学改革工作的展开。在体育学科中，与其他学科相比，多媒体应用技术起步较晚，应用还不成熟。但这并不影响多媒体辅助教学技术在体育教学中带来的便利和教学进步。本文从多媒体辅助教学技术在体育教学应用中的重要性开始谈起，对于在体育教学中如何具体实施多媒体辅助教学进行论述与讨论。 　　关键词：高校教学；体育教学；多媒体技术；教学改革 　　现代计算机技术的飞速发展正在深刻变革各行各业的传统发展模式，对于高校教学工作也同样如此。计算机技术，尤其是多媒体辅助教学技术的应用，对于高校教学的教学方法改革提供了一种新的前景和途径。尽管在体育教学中利用多媒体进行辅助教学相对较晚，但这并不影响多媒体技术在体育教学中带来的重大影响。它为目前我们体育教学工作带来的便利和实用效果，超过任何其他一门学科。这首先是由体育教学的性质决定的。体育教学的教学内容相比较于其他学科更为复杂，在日常的体育教学活动中，教师主要以各种动作要领的示范和学生对相关动作的掌握练习为主，在这一过程中对教师示范动作要领的准确领会是关键，但往往因为学生只能在课堂上对动作进行领会，其他时间只能凭记忆进行回忆，效果非常不好，借助多媒体技术，就非常好的解决了这一问题。学生可以利用多媒体技术对教师示范的动作要领重复观看和领会，帮助自己提高对动作掌握的效果。同时也改变了以往教学过程枯燥、单一的弊端，使学生更积极主动地学习。 　　一、多媒体技术应用在体育教学中的重要性 　　（一）多媒体辅助教学的概念论述 　　计算机多媒体辅助教学，英文名称为Computer Assisted Instruction，简称CAI。上个世纪50年代起在国外开始应用于教学中。它主要是指在教师教学过程中，根据教授学生的内容和教学目标，通过预先的教学设计，将传统的教学方法和现代计算机教学媒体相融合，并合理地进行调整和选择，在双方共同参与的效果下，提高课堂质量，进而达到对学生合理教学、优化教学的效果。这也是当前高校教学改革精神对体育教学提出的要求，要培养符合现代社会发展的复合型、创新性的人才。多媒体技术在教学过程中的应用，使学生可以根据自己的需求对教学信息进行切割与控制，自由选择，对于学生的学习更有针对性。这种交互性学习也是多媒体教学对体育教学产生的一种重大影响与变革。 　　（二）在体育教学中应用多媒体技术的优势 　　1.给学生一种全新的学习体验。通过在体育教学中引入多媒体辅助教学技术，可以给学生带来一种全新的学习体验。比如在老师对某一动作要领进行示范时，通过多媒体技术预先进行排版设计，并随着动作示范的展开加入一些趣味性的元素，配上一些相关的音乐，这样可以调动学生的学习主动性和积极性，学生也更愿意集中注意力进行学习，从而提高了课堂效果和学习效率。这改变了以往传统的教师站在课堂上一个人讲，学生在讲台下不知所云的枯燥乏味的教学模式，更有利于学生对所学知识的掌握；同时，由于多媒体课件学生可以随时观看、反复观看，更有利于学生对于教学内容中的一些教学重难点的理解和掌握。利用多媒体技术，教师还可以将一些和教学内容有关的视频加入到课件制作中，提高教学活动的趣味性。这些都给学生的课堂学习带来一种全新的体验。 　　2.帮助学生提高对课堂内容的理解，提高学习效率。在体育教学中，对于相关动作，尤其是高难度动作的讲解和要领示范是重点，也是难点。有些教师因为自身原因，已不再适合对学生进行高难度的动作要领示范教学，这自然降低了学生学习的兴趣和效果。通过多媒体技术，教师可以把教学活动中的重难点动作采用提前设计排版的方式进行详细讲解，对于一些难点动作可以进行分解讲解，通过课件制作，360度全方位地对多做进行展示。这样学生便能充分理解相关动作的要领，对于难点动作也会做到清晰的把握，而且可以反复观看和学习，学习效果和学习效率都会得到大幅提高。 　　3.提高学生的动作练习规范，并如实反映学生的学习情况。在传统的教学模式中，教师在课堂讲解之后就离开了，学生在根据课堂讲解对教学内容进行练习时，没有老师的指导，自己也无法对自己的动作掌握是否规范做出判断。利用多媒体技术，学生可以事先通过相关设备进行录像拍摄，然后再根据教师的课堂讲解课件与自己的动作录像进行对比，发现自己的不足并及时纠正，也可以拿着自己的动作录像询问老师的指导意见，然后再根据老师的意见进行改正。而在这一过程中，教师通过观看学生的动作视频，对于学生掌握的情况也心中有数，可以根据学生的整体情况对教学安排做出调整，以便进一步提高学生们对教学内容的掌握和理解。 　　而这样，对于教师的课堂效果又进行了反馈，教师在对教学安排做出调整过程