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论群众路线对中学德育现实意义 　　群众路线是党的根本工作路线。以毛泽东同志为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。坚持以人民群众为中心的群众路线对当代中国的发展有着巨大的现实意义，对一线的中学教师同样意义重大，尤其是在学校的德育工作中，是否能够深入落实开展群众路线对学生的健康成长起了重要作用。德育教育是学校全面发展教育的重要组成部分，其内在的价值能够促进学生思想与性格的合理发展，能够保证学校教育顺利进行。中学生正处于价值观，世界观和道德观形成的关键时期，这一时期对其进行正确的思想与道德的引导，有利于健康人格的形成，对学生终生的发展意义重大。因此中学德育教育的意义尤为重大。本文在新时代背景下，深入研究中学教师如何将群众路线落实在中学的德育中，为与时俱进的开展中学德育提供系统理论与具体措施。 　　一、现阶段中学生存在的问题 　　21世纪，科技发展迅速，社会飞跃前进，我们生活在一个多姿多彩的世界。当代中学生正面临着一个变幻莫测的世界，他们对于未知的将来充满了好奇。他们有着安逸和舒适的成长环境，却又将走向竞争激烈、布满陷阱和飞跃变革的社会。从教育部到基层的学校，每年都要根据具体的实际情况制定德育计划，即使是各种假期，包括寒暑假也不例外。学校也开展丰富多样的活动，如主题班会、各种学习活动等，对学生进行道德教育。虽然教育产生了一定的效果，但由于现在学生的家庭教育不重视，尤其是在留守儿童的家庭里，再加上复杂的社会诱惑，学校的德育效果与多样的环境对学生影响产生的效果相比显得较薄弱。 　　二、深入研究群众路线 　　为了谁？依靠谁？这是任何执政党都无法回避的重大理论课题。毛泽东，一个伟大的政治家和革命家，他不仅仅关注个人的前途，更关注国家、民族和人民的命运。他深入细致地研究了马克思列宁主义，并结合中国的具体实际，总结出了适合中国人民的群众路线。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去，全心全意?槿嗣穹?务”的群众路线，是毛泽东将马克思主义理论中国化的重大贡献，也是中国共产党执政兴国的根本理念，更是中国社会实现长治久安的基本保证。毛泽东同志在长期的历史实践活动中多次提到了群众路线，无论是在建国前的解放战争时期，还是建国后的中国发展当中。 　　毛泽东同志的群众路线思想不仅在解放战争年代以及建国初期有重要意义，在改革开放以及建设和谐社会的今天同样具有深远的意义。因为不管在哪个年代，毛泽东同志的群众路线思想都是一个社会可以良性运行的基础。因此，深入学习群众路线对指导我们的德育工作有重要的作用。 　　三、切实将群众路线落实在德育中 　　（一）什么是教育 　　“所谓教育，不过是人对人的主体间心智交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志、行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。”（雅斯贝尔斯.什么是教育，三联书店，1991，第五页）因此，教师在教育教学中不应该只重视知识的传授，简单地以学生的分数评价学生的好坏，而应该加强德育教育，帮助学生树立正确的学习态度，形成健康的世界观、价值观和人生观。 　　（二）如何将群众路线落实到德育教育中 　　现在经常可以听到很多老师抱怨：现在的学生太难教了，尤其是行为习惯差。可是，我们能够简单地把这个问题归结于学生的错吗？仔细思考这个问题，我们不难发现这和他们所接受的教育有关，无论是家庭教育、社会教育还是学校教育。同时我们也发现很多学生的可塑性还是很强的，只要给予正确的德育教育，学生完全可以健康成长的。那么中学教师究竟该如何将群众路线和德育联系起来呢？ 　　1.一切为了群众 　　学生带着对知识的渴望，对教师的崇敬和对未来的憧憬，来到了学校并接受教育。而教学是学校最中心的工作，也是教师的职责所在。就是说，学校一切活动的开展都是为了学生健康发展的。教师作为人类灵魂的工程师，必须有崇高的职业道德。以身作则、为人师表则是教师职业道德最基本的体现。无论是在课堂知识的传授中，还是课下的日常活动中，教师的一言一行都对学生的发展意义重大。青少年模仿性很强，常把教师做为自己模仿的对象。他们仰慕老师的知识渊博，所以在思想道德和学习工作上，都会受到老师极大的影响。因此，教师必须以坚定的政治信念和崇高的人生理想为核心，为学生树立一个积极健康向上的榜样，帮助学生树立正确的价值观。 　　学校一切活动的开展必须以学生为中心，以学生的发展为目的。这就要求，教师必须坚持以人为本的原则。首先，学校的管理者要意识到人本的重要性，保证德育在学校教育的落实，重视德育教育，并从整体把握德育的培养目标。管理者可以结合学校的具体实际，开展丰富多样的德育活动，并加强校园文化建设，如营造书香校园，努