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要让青少年尽情享受科学探索过程 　　英国历史悠久，有深厚的文化积淀与出色的科技成就，造就了一批世界著名的科学家，为近代科学技术奠定了坚实的基础。依靠良好的科技发展传统和政府对公共科普事业的重视，英国在面向青少年开展科学素质教育方面也走在了世界的前列。2009年夏，中国科协组织湖南师生参加了2009年伦敦国际青年科学论坛，进一步了解了英国青少年科学素质教育的特点和优势，相信对国内的相关工作会有一定的借鉴和启发。 　　 　　一、伦敦国际青年科学论坛的组织情况 　　 　　伦敦国际青年科学论坛(London International Youth Science Forum)既是促进全世界青年学生在科学技术领域的了解与交流的科技交流活动，也是面向他们倡导科学思想和科学精神的科学素质教育活动。该论坛从1959年举办以来至今已有50年的历史，我国自2003年开始。每年选派一个省份的学生参加该项活动。参加论坛的中国学生都有出色的表现，研究项目数量和质量得到了主办方的认可，向全世界展示了我国青年学生在科学研究方面的优秀成果和良好的精神风貌。 　　第51届伦敦国际青年科学论坛于2009年7月30日～8月12日在英国伦敦举行，主办方选择英国著名的理工科大学――伦敦帝国学院作为活动的主会场。共有来自38个国家和地区的200多名学生齐集于此，共同探讨科学问题，了解科学进展，分享不同文化。围绕本次论坛的主题“科学服务人类”，主办方为参加论坛的学生安排了丰富多彩的活动，主要有基础讲座、专业讲座、科学参观和社交活动等。参加此次论坛的中国代表团由6名学生和2名官员组成。6名学生均有参加科技竞赛的经历，其中的荣镭、雷依伦和刘启智三名同学将在论坛上就自己的科研项目进行展示。 　　论坛主办方共安排了9场基础讲座和4次专业讲座。基础讲座面向全体学员，每一场历时2个小时，其中1个半小时为专家授课，剩余半个小时为自由提问。讲座涉及的领域非常广泛，包括原子物理、生物、能源、天文、移动通讯、化学和医学等多个方面。主讲人既有来自伦敦大学、伦敦帝国学院、都柏林市立大学、肯特大学、利兹大学的教授，也有自然历史博物馆和欧洲原子核研究委员会的专家，还有约翰霍普金斯医院的外科医生等。主讲人都具有丰富的演讲经验，把很多科学问题讲得深入浅出，并与日常生活进行了很好的结合。同时，有趣的演示实验、精美的幻灯片、生动的视频等各种教学手段的应用，也深深吸引了听众。专业讲座则每次分5个小专题进行，学员可以根据自己的兴趣有选择性地参加。这部分讲座的主题更加广泛、有趣，并且贴近生活，包括关于“全球变暖”和“科学服务人类”等问题的讨论。由于参加的人数较少，讲座的授课方式也更加活泼，参与讨论的同学要结合各自的生活经历和文化背景发表意见。并以小组为单位通过演讲、情景剧等形式把本组的讨论结果展示出来。 　　除了在教室上课以外、主办方还特意安排了4次科学参观活动。参观的对象有著名的研究所、大学、企业、科研机构和组织等，如国家物理实验室、剑桥大学、牛津大学、伦敦帝国学院、空中客车飞机英国公司、伦敦湿地中心、自然历史博物馆和科学博物馆等。与以往相比，此次论坛新增了数个科研机构供学生们参观，包括亚伯拉罕科学园、英国南安昔敦国家海洋中心、欧洲生物信息研究所、英国原子能管理局、毕兹瑞佛斯博物馆等。所有的接待单位都进行了充分的准备，有专门的工作人员引导学生进行参观，各个实验室的科研人员向学生们进行了热情的介绍和耐心的讲解，并随时向学生提供形式活泼的宣传品。 　　在相对严肃、紧凑的讲座和参观活动之余，主办方还为学生们安排了丰富多彩的社交活动。如热情火暴的欢迎和欢送舞会、研究项目展示、伦敦寻宝比赛、歌舞表演、家乡歌曲演唱会、运动会等，使来自世界各地的青年学生有更多的展示与交流机会。通过这些活动，各个国家的学生充分展示了自己在科学研究方面的成果，了解到了各自不同的文化背景，也结下了深厚的友谊。 　　在短短两周的论坛过程中，经验丰富的主办方为大家提供了充分的学习、实践、体验和展示的机会，使来自世界各地的青年学生能够领略科学的奇妙与魅力，汲取前人的智慧与成果，挥洒求知的热情与汗水，彰显自身的个性与才华，在潜移默化中丰富了科学知识、实践了科学方法、强化了科学思想和科学精神。这份经历将成为每个参与者人生中的宝贵财富。为他们在科学研究领域勇攀高峰提供更多的热情与力量。 　　 　　二、英国青少年科学素质教育的特点 　　 　　英国只有不到6000万人口，迄今为止却产生了70多位诺贝尔奖获得者，资助了全球4.5％的科学研究，发表了全球8％的科技论文，科技论文的引用率达9％。英国在科学技术上能取得如此骄人的成绩，除了拥有一批献身科技事业的开拓者外，另一个重要原因，是具备了适宜科技发展的肥沃土壤。这土壤不是别的，正是广泛