本科生导师支持行为对大学生创造力倾向影响的实证研究-企业管理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 作者签名： 日期： 年 月 日 论文使用授权 本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文 的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘， 允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全 部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后应遵守此规定） 作者签名： 导师签名： 日期： 年 月 日 万方数据 万方数据 摘 要 摘 要 “创新是一个民族的灵魂”。在人才竞争日益增大的今天，培养具有创新精神 和实践能力的国际化人才，是当今大学的根本任务。因此，培养大学生创新能力 已成为高校人才培养的核心目标。创新能力是一项综合能力，是个体通过运用已 知信息产生独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力，以及对于创造的积极的 心理状态。从 20 世纪 80 年代以来，我国关于学生创新能力的研究已十分广泛。 有研究者将创新能力概括为创新意识、创新思维和创新技能三部分，其核心是创 新思维。如今，大学本科教育的本质是通识教育，不同于基础教育，大学教育是 通过知识的传授、学习氛围的营造、能力的锻炼帮助学生在心智和才智两方面协 调发展。起源于十四世纪英国牛津、剑桥大学等国外大学的本科生导师制，在新 生入校之初为学生配备导师，在学习、科研训练、生活等方面为学生提供指导， 使得学生不仅获得学业上的指导，更为学生的心灵成长提供了巨大帮助。如今， 随着信息时代的发展，社会对人才要求的不断提高，越来越多的高校实施了本科 生导师制，其内容形式也多种多样。大量学者也开始研究本科生导师制的开展对 学生成长成才方面的影响，大大拓展了该项研究的深度和广度。但关于本科生导 师制的开展对于学生创新能力的研究少之又少。本文将从本科生导师制中导师支 持行为入手，探索导师制当中导师对学生的指导对于学生创造力倾向的影响。 本文首先通过文献阅读整理国内外本科生导师制研究现状，明确界定本文所 研究的本科生导师制概念。同时结合企业管理当中领导支持行为相关概念，引入 本科生导师支持行为核心概念，结合前人研究从导师制中导师对学生的学习支持、 情感支持、科研支持、信息支持四个维度对电子科技大学经济与管理学院 352 名 大学生进行问卷调研，广泛收集本科生导师制中导师支持行为描述, 整合、归类 形成本科生导师支持行为量表。结合威廉斯创造力倾向量表，运用 SPSS17.0 软件 和 AMOS18.0 对研究假设进行检验。研究表明：本科生导师支持行为对学生创造 力倾向有正向影响, 主要表现在对学生情感的支持、学习的支持、信息的支持、 科研的支持四个方面。 本研究将企业管理当中领导支持行为概念引入教育领域，开发出本科生导师 支持行为测量量表，是对本科生导师制研究的深入和拓展，同时探索导师制的开 I 摘 要 展对于学生创造力倾向的影响，在方式和思路上是一次新的尝试。研究结论有助 于高校进一步完善和开展本科生导师制，具有现实意义。 关键词：本科生导师制，导师支持行为，大学生，创造力倾向 II ABSTRACT ABSTRACT “Innovation is the soul of a nation.” Facing the fact that nowadays the talent competition is more and more tense, to develop international talents with innovative spirit and practical ability is the fundamental task of today’s universities. Therefore, cultivating students’ innovative ability has become the core objective of university personnel training. The innovative ability is a comprehensive ability, including the ability that individuals use known information to produce unique, innovative, socially valu