本真理念下普通高中课堂教学管理策略的研究-教育专业论文.docxVIP

I I 本真理念下普通高中课堂教学管理策略研究 中文提要 中文提要 自新课程实施以来，无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可 喜的变化，改变了过去那种比较沉闷、压抑的课堂气氛，教师和学生都得到了自 由和解放。然而，在具体的实践过程中也暴露出种种问题。课堂教学管理历来是 教师最棘手的问题，也是最耗时间和精力的工作。如何有效地组织和管理课堂成 为许多教师面临的严峻挑战。 本真教育是教育民主化进程中产生的一种新的教育思潮, 它的实施要求加强 学生的参与，其宗旨是追求民主、平等、合作的教育。本真理念下的课堂教学的 基本特性体现为生活性、发展性和生命性，要求教师在教学时面向生活、服务生 活，要求教师关注每一位学生的情感体验和人格养成，要求教师尊重生命的独特 性、理解生命的生成性、善待生命的自主性、关照生命的整体性，因此，课堂教 学应该充满活力，充满学生个性的张扬。 运用本真教育理念审视我国的教育现状，在我国目前的教育现实中，仍存在 种种与本真教育理念相悖的现象，这些现象引发了我们从新的视角对课堂教学管 理策略的再思考。 本研究采用文献分析法、问卷调查法、师生访谈法、课堂观察法等形式，选 取部分高中师生为研究对象，发放学生问卷 250 份，教师问卷 170 份，48 次深入 课堂观察，访谈教师 16 次。对有效问卷、观察记录和访谈记录进行整理和分析后， 发现在教学实践中，有些教师的课堂管理观念不能反映新课程标准的要求，把课 堂管理与课堂纪律管理混为一谈，缺乏师生交际与互动，压抑了学生学习的积极 性。因此必须树立本真教育理念，进一步改革课堂教学管理，唤醒学生的学习兴 趣，使人人参与，人人学有所得，从而实现和谐发展。 本论文力图将本真理念同课堂教学管理结合起来，探讨基于本真理念的课堂 教学管理的特征与要求，探究基于本真理念的课堂教学管理的策略。在借鉴国内 外已有研究成果的基础上，分析传统课堂管理问题的成因及传统的解决模式，针 对性地提出了构建以人为本、以学生为主体的和谐课堂管理的策略,如:和谐环境的 创设、课堂常规的制定、教育资源的优化、人际平等的沟通、时间的有效管理、 行为的有效调节、自我管理的指导以及教育评价的改革策略。 关键词：本真教育 课堂教学管理 管理策略 作 者：祝 群 指导教师：刘电芝 II II 英文提要 本真理念下普通高中课堂教学管理策略研究 The Strategies for the High-school Classroom Management Based on Benzhen Thinking Abstract Since the implement of the new course is put into effect, great changes have taken place in both the teachers’ teaching methods and the students’ studying style. It has changed the class atmosphere which used to be suppressing and depressing. Teachers and students have been set free or liberated. However, all kinds of problems appear during the process of teaching. Classroom management has been the most intractable problem of the teachers. it is also the most time consuming and energy job. How to organize and manage our classroom is becoming an austere challenge for many teachers. Benzhen education is a new educational current that is produced in the progress of democratic education. Benzhen education, which aims to equality, democracy and cooperation, advocates that education should strengthen the students’ participation. The basic characteristics of the Benzhen specify life, development and living.