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论高校二级学院提升青年志愿服务水平有效途径 　　摘要：高校青年志愿服务在引导大学生培育和践行社会主义核心价值观，加强高校实践育人，增强学生学习动力等方面发挥着重要作用。但目前高校二级学院在开展青年志愿服务时普遍存在着内容和形式单一、专业性不强、激励机制不健全等问题。为此，高校必须加强基地化、项目化、专业化建设，完善保障激励措施，这样才能有效提升青年志愿服务水平。 　　关键词：高校；志愿服务；提升途径 　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.007 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-1580（2016）08-0021-03 　　一、新时期高校开展青年志愿服务工作的重要意义 　　（一）高校志愿服务是大学生践行社会主义核心价值观的重要载体 　　2013年底印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》多次直接提到“志愿服务”一词，强调了开展志愿服务对于培育和践行社会主义核心价值观的重要价值和意义。高校作为培养高素质人才的摇篮，理所应当成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。大学生参加志愿服务活动，实质上就是在对核心价值观充分认同的基础上付诸实践，又在实践中将核心价值观自觉转化为自身行为准则的过程。大学生志愿者在充满正能量的服务过程中，发扬着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，这与核心价值观的要求也是一脉相承的。因此，高校组织开展青年志愿服务，对于大学生培育和践行社会主义核心价值观有着直接和深远的意义。 　　（二）高校志愿服务是加强实践育人工作的有效途径 　　教育部等部委《关于进一步加强实践育人工作的若干意见》明确提出，高校要把实践育人工作摆在人才培养重要位置。因此，理论与实践相结合，加强实践教育已成为高校大学生思想政治工作的主要内容，直接关系着大学生的健康成长、成才。大学生志愿服务活动注重社会实践，能将大学生在活动中的主体作用充分发挥出来，让大学生在助人、自助、服务社会的活动过程中，了解社会，感悟做人做事的道理，培养责任意识和奉献精神，学会吃苦耐劳，锻炼组织管理和协调合作能力，增强专业技能，拓展综合素质。可见，开展志愿服务是高校全面推进实践育人，提升大学生思想政治工作水平的有效途径。 　　（三）高校志愿服务是激发学生学习动力、助力高校学风建设的重要手段 　　受生源质量下降、治学浮躁等诸多因素影响，如今高校大学生学习的主动性每况愈下，开展学风建设，激发学生学习动力愈来愈成为各高校学生工作的重中之重。大学生对学习不感兴趣，很大程度上归结于责任感不强，对自己不负责任，对家庭和父母不负责任，更别说“为中华之崛起而读书”的社会责任，责任感缺失导致大学生学习动力不足且缺乏长远支撑。高校通过组织大学生参与各类志愿服务活动，引导大学生实现自我价值和社会价值的统一，让学生在活动中受到教育，帮助其“精神成人”。研究表明，学生一旦具备了强烈的社会责任感，也会主动地对自己和家庭负起责任，对待学习的态度也会更加积极。 　　二、高校二级学院开展青年志愿服务中存在的问题 　　（一）宣传力度不够，大学生对志愿服务缺乏认知 　　近年来，作为省级共青团组织年度考核的重要指标之一，各高校青年志愿服务工作均取得了较快发展，然而细究到学院这一级，情况却不尽人意。据调查，大多数学院没有开展青年志愿服务的专门学生组织（学院青年志愿者协会），学生所参与的志愿服务也大多是由校团委发布通知，学院学生会相关部门临时找人去参与完成。调查显示，20%的大学生对志愿服务的概念完全不了解，71%的大学生了解一点，非常清楚的仅不到10%。此外，很多大学生把志愿服务简单地认为是“学雷锋、做好事”，并没有真正理解志愿服务精神的内涵，更没有意识到参与志愿服务对于自身的帮助和提升。宣传不到位、认知不充分，大学生对志愿服务的积极性和参与度自然不高。 　　（二）内容和形式单一，临时性、偶然性较强，专业性不够 　　调查发现，98.3%的大学生通过校团委组织参与志愿服务活动，只有1.7%的大学生能通过其他社会途径参与社会志愿服务，而在校团委组织的志愿活动中，又以传统的敬老院敬老、义务支教、无偿献血、社区服务等为主，约占70%。这类活动千篇一律，内容和形式过于单一，任何学院、专业、年级都能去做，与志愿者个人所长结合太少，与大学生的知识水平不相匹配，很难达到接受服务的单位或个人对于专业服务的需求。而且此类服务活动的特点往往表现为短、平、快，联系到一家单位开展一次志愿服务，“打一枪换一个地方”，临时性、低层次服务活动较多，长期性、精品化服务项目较少，久而久之，只会让高校看似丰富的志愿服务活动缺乏品牌、缺乏精品、缺乏吸引力。 　　（三）青年志愿者缺乏培训，服务能力欠缺 　　研究显示，40%的